焦耳定律
（1）電流的熱效應(yīng)：電能轉(zhuǎn)化成
內(nèi)
內(nèi)
能．
（2）焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟
電流
電流
的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成比，跟通電時(shí)間成
正
正
比，公式是Q=
I2Rt
I2Rt
．
（3）利用電熱的例子有
電熱水器
電熱水器
、
電飯鍋
電飯鍋
、
電熨斗
電熨斗
、
電熱孵化器
電熱孵化器
等；防止電熱的例子有：線路板中用
銅箔
銅箔
或
銀箔
銀箔
做導(dǎo)線，輸電線常采用
鋁線
鋁線
或
銅線
銅線
作為心線．
分析：（1）電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)向外放出熱量，這種現(xiàn)象稱(chēng)作電流的熱效應(yīng)，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（2）焦耳定律的內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成比，跟通電時(shí)間成正比；
（3）電熱對(duì)我們的生活有有益的方面，也有有害的一面，有益的要利用，有害的要防止．
解答：解：（1）電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)向外放出熱量，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；
（2）焦耳定律的內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成比，跟通電時(shí)間成正比；公式Q=I2Rt；
（3）利用電熱的例子有電飯鍋、電熱水器、電熨斗、電熱孵化器等；
防止電熱的例子有：線路板中用銅箔或銀箔來(lái)做導(dǎo)線，輸電線常采用鋁線或銅線作為芯線來(lái)減小電阻，防止電熱帶來(lái)的危害．
故答案為：（1）內(nèi)；（2）電流；正；I2Rt；（3）電飯鍋；電熱水器；電熨斗；電熱孵化器；銅箔；銀箔；鋁線；銅線．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電流熱效應(yīng)、焦耳定律和電熱的利用和防止的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題；
（1）由焦耳定律可知，在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與
 
成正比．電爐絲與插頭處的導(dǎo)線是串聯(lián)的，通過(guò)的電流和通電時(shí)間都相同，而電爐絲的電阻比插頭處導(dǎo)線的電阻
 
，電流產(chǎn)生的熱量較多．因此電爐絲熱得發(fā)紅，而插頭處的導(dǎo)線卻不很熱．
（2）小雨連接了如圖電路，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出它的電路圖．
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（3）將R1=4Ω的電阻和R2=6Ω的電阻串聯(lián)，接在12V的電源上，求：
①總電阻R；②電路中的電流I；③R1兩端的電壓Ul．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究焦耳定律：在質(zhì)量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計(jì)顯示煤油的溫度．
（1）電路中將兩金屬絲串聯(lián)的目的是
控制電流相等
控制電流相等
．閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快．這表明：
在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多
．
（2）在探究電熱與電流大小的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)
移動(dòng)滑片
移動(dòng)滑片
來(lái)改變電流的大小，通電相同時(shí)間，觀察比較
同一根電阻絲
同一根電阻絲
（選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化．
（3）小聰覺(jué)得以上的實(shí)驗(yàn)操作太繁，為此他設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路（三個(gè)瓶中裝有質(zhì)量相同的煤油，三個(gè)金屬絲電阻大小關(guān)系是：R甲=R丙＞R乙），這樣只要連接一次電路就能完成實(shí)驗(yàn)探究．在小聰?shù)脑O(shè)計(jì)中，探究電熱的多少與電流的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比
甲丙
甲丙
兩個(gè)燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比
甲乙
甲乙
兩個(gè)燒瓶中的煤油上升的溫度．若閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間后，三個(gè)瓶中煤油的溫度從高到低依次是
丙甲乙
丙甲乙
．
（4）在他們倆設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中都運(yùn)用了
控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）
控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）
的物理研究方法（至少寫(xiě)出一個(gè)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

焦耳定律
（1）電流的熱效應(yīng)：電能轉(zhuǎn)化成______能．
（2）焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟______的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成比，跟通電時(shí)間成______比，公式是Q=______．
（3）利用電熱的例子有______、______、______、______等；防止電熱的例子有：線路板中用______或______做導(dǎo)線，輸電線常采用______或______作為心線．

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科目：初中物理 來(lái)源：教科版九年級(jí)上冊(cè)《第6章 電功率》2013年同步練習(xí)卷A（五）（解析版） 題型：填空題

焦耳定律
（1）電流的熱效應(yīng)：電能轉(zhuǎn)化成    能．
（2）焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟    的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成比，跟通電時(shí)間成    比，公式是Q=    ．
（3）利用電熱的例子有    、    、    、    等；防止電熱的例子有：線路板中用    或    做導(dǎo)線，輸電線常采用    或    作為心線．

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同步練習(xí)冊(cè)答案