小華通過實驗探究杠桿平衡時動力和動力臂的關系。實驗過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出每一組動力臂L1和動力F1的數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關系圖像，如圖所示。請根據(jù)圖像推算，當L1為0.1m時，F(xiàn)1為    N。
6。

試題分析：由圖像可知動力與動力臂的關系符合反比例的特征，然后再通過個別數(shù)值去驗證，發(fā)現(xiàn)3×0.2=2×0.3=1×0.6，所以F1L1=0.6Nm，故當L1=0.1m時，F(xiàn)1==6N。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小猴和小白兔同時發(fā)現(xiàn)了一個實心胡蘿卡，它們都想多分點。小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時保持水平，然后沿支點處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示。小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興。
（1）從質(zhì)量角度來看，小猴有沒有吃虧？答：                           
（2）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂    （選填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量         （選填“大于”、“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活處處有科學。
（2）有人利用筷子開啟啤酒瓶蓋（如圖），筷子相當于   （選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學們設計了如圖所示的實驗，根據(jù)該實驗現(xiàn)象，可以判斷猜想正確的同學是            （選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）根據(jù)實驗，同學們還得出結論：
只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．
a．你認為這個結論是的          ．（選填“正確”或“錯誤”）
b．如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？
答：                                                          ．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應沿豎直方向___________拉動彈簧測力計，使鉤碼上升。
（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實驗是用         （選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實驗。
（3）通過第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多（動滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機械效率___________（選填“越高”、“不變”或“越低”）。
（4）小組同學再用第1次實驗中使用的裝置做第3次試驗，表中第3次試驗中空缺的數(shù)據(jù)應為：繩端移動距離s="____" m，機械效率η=___________。
（5）比較第1次實驗和第3次實驗可得出結論：使用同一滑輪組，                。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

工人師傅用如圖18所示的滑輪組，提升重360N的物體A，使物體A以0.1m/s的速度勻速上升．此時滑輪組的機械效率為75%．（不計繩重和軸摩擦）求：

（1）繩子自由端拉力FA的功率．
（2）用此滑輪組提升重480N的物體B勻速上升時，此滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在我國古代，簡單機械就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝的吊橋（如圖所示）裝置就是一個杠桿的例子。下列工具在使用過程中和吊橋裝置屬于同類杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）小凡同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如下圖所示．
實驗次數(shù)
物重G/N
測力計的示數(shù)F/N
1
1.00
0.65
2
1.50
0.90
3
2.00
1.15

（1）在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會___________ （“變大”、“變小”或“不變”），其理由是 ______________________________。
（2）在探究動滑輪時，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結論存在差異，其原因是 __________________________.請給出一條減小此差異的建議 ________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1個鉤碼，杠桿恰好平衡，若每個鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么：(      )

A.杠桿仍平衡   　　           
B.杠桿左邊向下傾
C.杠桿右邊向下傾                 
D.無法確定杠桿是否平衡

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