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11.如圖所示的裝置很有創(chuàng)意--它將比較耗水的洗衣機和同樣耗水但不太講究水質(zhì)的馬桶連在一起,上部是洗衣機,下部是馬桶,中間設(shè)有儲水箱.
(1)沖一次馬桶需要5L水,水的質(zhì)量是多少?
(2)若一次洗衣服用的總水量是50L,則可供馬桶沖幾次?

分析 (1)根據(jù)ρ=mV求出水的質(zhì)量;
(2)根據(jù)水的總量和一次需要水的量求出沖馬桶的次數(shù).

解答 解:(1)水的體積V=5L=5×10-3m3,
由ρ=mV得水的質(zhì)量:
m=ρV=1×103kg/m3×5×10-3m3=5kg;
(2)沖馬桶的次數(shù)n=50L5L=10次.
答:(1)水的質(zhì)量為5kg;
(2)沖馬桶的次數(shù)為10次.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對密度計算公式理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.汽車的使用在我們?nèi)粘I钪性絹碓狡毡椋鼮槲覀兊某鲂袔砹朔奖�,也給我們帶來了一定的環(huán)境困擾,關(guān)于如圖汽車的情景,你認為下面描述正確的是(  )
A.汽車排出的尾氣發(fā)生在發(fā)動機的做功沖程
B.汽車發(fā)動機工作時主要是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.采取有效措施可使汽車發(fā)動機效率達到100%
D.汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑是因為水的沸點高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.保溫瓶中裝有大量0℃的水,然后放進少量-10℃的冰,蓋好瓶蓋,則(  )
A.冰水的溫度都不變B.有少量的冰熔化成水
C.冰水的比例不變D.有少量的水凝固成冰

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律,她先將物體放在凸透鏡前某一位置時恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個縮小的像.若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時,在光屏上將出現(xiàn)( �。�
A.倒立放大的實像B.倒立縮小的實像
C.正立放大的虛像D.光屏上接收不到像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于沸騰和蒸發(fā)的說法正確的是( �。�
A.沸騰要吸收熱量,蒸發(fā)在任何溫度下都能進行,所以不需要吸收熱量
B.蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān),沸騰只有達到沸點才能發(fā)生
C.蒸發(fā)時物體溫度降低,沸騰時溫度不變
D.蒸發(fā)和沸騰都可以在液體表面和內(nèi)部進行

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖為扎西所做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗示意圖.請回答:
(1)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度 上;
(2)由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm;
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm,移動光屏,可在光屏上得到一個倒立、縮�。ㄌ睢胺糯蟆被颉翱s小”) 的實像,該原理可應(yīng)用于照相機(填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖是小明探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置.
(1)實驗中選用玻璃板而不用平面鏡是因為其既能反射光線,又能透過光線的特點.
(2)實驗中選用橡皮泥的作用是固定玻璃板,此操作過程需注意的是玻璃板與桌面垂直.
(3)取兩個同樣的棋子A和B是為了比較像和物體的大小關(guān)系.
(4)實驗前,他猜想物體在平面鏡中的像是虛像,為了檢驗這個猜想是否正確,應(yīng)采取的具體操作是拿一張白紙(光屏)放在像的位置,再直接觀察白紙,看看有沒有像呈現(xiàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,一長方體木塊在水面桌面上運動,若要用彈簧測力計測出它受到的摩擦力大小,應(yīng)使木塊做勻速直線運動,圖所示中測得的摩擦力大小為2.6N;其實在生活中進行一些很簡單的實驗就可以了解摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),如將手掌壓在桌面上,然后緩緩移動,手掌壓桌面的力越大感覺到桌面對掌的阻力越大,若手掌的壓力保持不變,在桌面上鋪上大砂紙,手掌在砂紙上緩緩地移動,與在桌面上移動時相比感覺手掌很疼,這兩事例說明了摩擦力的大小與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示的四個物體中,沒有受到摩擦力的是( �。�
A.
水平路面上勻速直線運動的自行車
B.
放在水平桌面上的蘋果
C.
在斜坡上靜止的石塊
D.
高速下落的返回艙與空氣之間

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同步練習(xí)冊答案
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