用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．則甲的比熱容
＜
＜
乙的比熱容（填＞，＜或=）
分析：由圖可知：加熱時(shí)間相同時(shí)兩種液體的溫度升高的多少；然后根據(jù)甲、乙兩種液體在質(zhì)量相同時(shí)，吸收相同的熱量利用公式c=
Q
m△t
即可判斷比熱容的大�。�
解答：解：由圖象知：加熱時(shí)間為50min時(shí)，即兩種液體吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度不同，甲液體溫度升高的多，由公式c=
Q
m△t
知，乙液體的比熱容大．
故答案為：＜．
點(diǎn)評：此題考查了我們對于圖象的分析能力，很多知識(shí)都是可以從圖象中找出來，我們一定要學(xué)會(huì)分析圖象，圖象分析題也是今年中考的一個(gè)重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察
溫度變化
的不同，也可以
加熱到相同溫度，比較加熱時(shí)間的不同
．
（2）實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長短反映水和煤油
吸收熱量
的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過觀察
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
不同，來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小；若使水和煤油升高相同的溫度，
水
水
吸收的熱量更多一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?青島模擬）回顧實(shí)驗(yàn)和探究：
（1）小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系，他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中，兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以加熱相同的時(shí)間，通過觀察
升高溫度
升高溫度
不同，來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大��；也可以使水和煤油升高相同的溫度，通過比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
，來反映水和煤油吸熱的多少不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給盛在兩個(gè)相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱，問：
（1）在相同的時(shí)間內(nèi)，哪個(gè)溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快
；
（2）升高相同的溫度，哪個(gè)需要的時(shí)間長些
水需要的時(shí)間長
水需要的時(shí)間長
；
（3）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給初溫相同的A、B兩種液體同時(shí)加熱，兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．若A、B兩種液體的質(zhì)量相等，則比熱容大小關(guān)系為cA
＜
＜
cB；若A、B兩種液體是同種液體，則質(zhì)量大小關(guān)系為mA
＜
＜
mB．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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