如圖，我們已經(jīng)知道，測電筆內(nèi)必須有一支很大的電阻，用來限制通過人體的電流．現(xiàn)有一支測電筆，其中的電阻為880 kΩ，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計．使用時流過人體的電流是多少？

答案：
解析：

　　

　　思路與技巧：解此題須了解測電筆的構(gòu)造(如圖甲)及測電時的情形(如上圖)．當測電筆接觸火線時，才有電流經(jīng)過氖管和人體，其電路圖如圖乙，由歐姆定律即可求出電流．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?連云港）我們已經(jīng)知道：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流．某興趣小組查閱資料后得知其他情況下也可能產(chǎn)生感應(yīng)電流，為此他們進行了如下探究：
探究設(shè)計：如圖所示，螺線管A與滑動變阻器、電源、開關(guān)組成一個回路（閉合時A成為電磁鐵），螺線管B與電流表組成另一個閉合回路，將A放在B內(nèi)．探究討程及現(xiàn)象如下表：
操作螺線管B中的磁場變化情況電流表指針
閉合開關(guān)瞬間磁場由無到有發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)一段時間，A中電流穩(wěn)定后有磁場但不變不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)，A中電流穩(wěn)定后再將滑動變阻器的滑動觸頭向左或向右滑動的過程中磁場變?nèi)趸蜃儚?/TD>發(fā)生偏轉(zhuǎn)
斷開開關(guān)瞬間磁場由有到無發(fā)生偏轉(zhuǎn)
由以上探究可知，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

17、閱讀下面短文，并回答問題：
我們已經(jīng)知道靜止液體內(nèi)部壓強的規(guī)律，那么，流動著的液體的壓強大小又有什么規(guī)律呢？我們可以通過下面的實驗來研究這個問題
打開水龍頭，使自來水流過如圖所示的玻璃管，可以看到A、B處豎直玻璃管中的液面高度不同，這說明A、B處的壓強不相同．是什么原因引起A、B處的壓強不相同呢？

我們知道，在相同的時間內(nèi)，流過A、B處的水量是相同的．但是由于B處水管的橫截面積比A處小，所以，水在B處的流速一定比在A處的流速大由此可見，A、B處壓強不同是由水的流速不同引起的．
（1）根據(jù)上面的實驗現(xiàn)象．可知A、B兩處的壓強關(guān)系是：PA
＜
PB，其物理依據(jù)是：
P=ρgh
．
（2）請你總結(jié)出流動液體壓強大小規(guī)律：
流體流速大壓強小
．
（3）根據(jù)你得到的規(guī)律解釋下面的現(xiàn)象：

如圖所示，是兩艘并排的船，它們在航行時常常會不自主地碰在一起，這是因為：
由于兩船之間水的面積小，而外側(cè)水的面積大，所以兩船之間的水流速大，壓強小，兩船外側(cè)的水流速度小，壓強大，形成向里的壓力差，使兩船相互靠攏
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?河北區(qū)一模）我們已經(jīng)知道，肺活量是一個人做最大吸氣后再做最大呼氣所呼出的氣體的體積，單位是毫升（ml）．肺活量是身體機能的重要指標之一，對青少年的成長及日后身體是否健康都關(guān)系重大．我們要注意增強自身的肺活量．如圖所示是一種測定肺活量的實用方法．圖中A為倒扣在水中的開口薄壁圓筒（圓筒壁體積忽略不計），測量前排盡其中的空氣（即測量前筒內(nèi)充滿水）．測量時，被測者吸足空氣，再通過B盡量將空氣呼出，呼出的空氣通過導(dǎo)管進入A內(nèi)，使A浮起．測得圓筒質(zhì)量為m，橫截面積為S，筒底浮出水面的高度為H，大氣壓強為p0，水的密度為ρ水，求：
（1）此時圓筒內(nèi)空氣的體積．
（2）筒內(nèi)氣體的壓強．
（3）“肺活量體重指數(shù)”是人體重要的呼吸機能指數(shù)，它主要通過人體的肺活量與體重的比值來反映肺活量和體重的相關(guān)程度，用以對不同年齡、性別的個體與群體進行客觀的定量比較分析．
肺活量體重指數(shù)=
肺活量體重
，單位是ml/kg；
例如，我國初三年級男學(xué)生肺活量體重指數(shù)標準：67以上為優(yōu)秀；50～66為良好；33～49為及格；32以下為不及格．如果體重60kg的小強用上面的肺活量測試儀測肺活量，測得H=18cm，已知筒A的質(zhì)量為200g，橫截面積為200cm2，請計算他的肺活量體重指數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?吳中區(qū)模擬）我們已經(jīng)知道：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流．某興趣小組查閱資料后得知其他情況下也可能產(chǎn)生感應(yīng)電流，為此他們進行了如下探究：
探究設(shè)計：如圖所示，螺線管A與滑動變阻器、
電源、開關(guān)組成一個回路（閉合時A成為電磁鐵），
螺線管B與電流表組成另一個閉合回路，將A放在B內(nèi)．探究過程及現(xiàn)象如下表：
操    作 螺線管B中的磁場變化情況 電流表指針
閉合開關(guān)瞬間 磁場由無到有 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)一段時間，A中電流穩(wěn)定后 有磁場但不變 不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
閉合開關(guān)，A中電流穩(wěn)定后，再將滑動變阻器的滑動觸頭向左或向右滑動的過程中   磁場變?nèi)趸蜃儚?/TD> 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
斷開開關(guān)瞬間 磁場由有到無 發(fā)生偏轉(zhuǎn)
由以上探究可知，感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件，說法正確的是
D
D

A．只要閉合電路中有磁場就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
B．只有閉合電路中的磁場變強時才能產(chǎn)生感應(yīng)電流
C．只有閉合電路中的磁場變?nèi)鯐r才能產(chǎn)生感應(yīng)電流
D．只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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