Question

(2007·欽州)靈山縣是全國(guó)著名“中國(guó)奶水牛之鄉(xiāng)”．學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小陶
等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、
量筒、天平(帶砝碼)、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案A：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m₁；
(2)向燒杯中倒人一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m₂，則這些牛奶質(zhì)量為        ；
(3)再將燒杯中的牛奶倒人量筒中，測(cè)出牛奶的體積V₁；(4)計(jì)算出牛奶的密度p．
方案B：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m₃；(2)將燒杯中
的一部分牛奶倒人量筒中，記錄量筒中牛奶的體積V₂；(3)測(cè)出燒杯及剩下牛奶
的總質(zhì)量m₄；(4)計(jì)算出牛奶的密度=          (用m₃、m₄、V₂表示)
【評(píng)估與交流】通過(guò)分析交流上述兩種方案后，你認(rèn)為在方案       中，牛奶
的           (質(zhì)量／體積)測(cè)量誤差較大，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
          (大／小)．

Answer 1

(／V₂ A 體積 大

解析方案A如圖所示：

這種方案m₂﹣m₁即為杯中液體的質(zhì)量，將液體不值一倒入量筒中時(shí)，杯中仍殘留一部分液體，即讀體積時(shí)沒(méi)包括這部分液體，導(dǎo)致體積讀數(shù)偏小；
方案B如圖所示：

這種方案m₃﹣m₄即為倒入量筒中液體的質(zhì)量，V₂也是量筒中液體的體積，與方案A相比可以減小誤差．
故答案為：m₂﹣m₁；_{\frac{{m}_{3}﹣{m}_{4}}{{V}_{2}}}；A；體積；大