分析 (1)根據(jù)電路圖連接實物,從電源正極開始,依次將電流表A1、L2、A2串聯(lián),最后把電流表A3和燈泡L1并聯(lián)在電流表A2和燈泡L2的兩端.按照這個思路將實物連接完整.
(2)電流表的讀數(shù):確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少,然后根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求得答案.
解答 解:(1)從電源正極開始分析,將電流表A1、L2、A2串聯(lián)起來,把電流表A3和燈泡L1并聯(lián)在電流表A2和燈泡L2的兩端.如圖
:
(2)由圖可知,L1、L2并聯(lián),電流表A1測干路上的電流,故選擇的量程應(yīng)為0~3A,則其示數(shù)為1.5A;
電流表A3測燈泡L1的電流,選擇的量程應(yīng)為0~0.6A,則其示數(shù)為0.5A,
由于A2測量的是燈泡L2這一支路上的電流,故A2的示數(shù)為1.5A-0.5A=1A.
此電路的電流特點是干路上的電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)見上圖;
(2)1.5A;1A;0.5A;干路上的電流等于各支路電流之和.
點評 本題考查了根據(jù)電路圖連接實物圖和并聯(lián)電路電流特點的掌握,注意電流表的正負(fù)接線柱要接正確.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1,L2不亮,L3亮 | B. | 三燈都亮 | C. | L1不亮,L2,L3亮 | D. | 三燈都不亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鞋底上都要刻上深深的花紋是為了節(jié)約材料 | |
B. | 跳遠(yuǎn)運動員奮力助跑是為了增大自己的慣性 | |
C. | “頭球”改變足球的運動方向,說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
D. | 雙杠運動員上杠前手涂抹鎂粉是為了減小手和杠間的摩擦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1不能發(fā)光,L2能發(fā)光 | B. | L1與L2都能發(fā)光 | ||
C. | L1能發(fā)光,L2不能發(fā)光 | D. | L1與L2都不能發(fā)光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從身旁超越的汽車 | B. | 路旁的樹木 | ||
C. | 迎面走來的行人 | D. | 電動自行車上的座位 |
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