(’06杭州)請你設(shè)計實驗證明“白光由多種色光組成”(請寫明實驗器材、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)．

答案：略
解析：

這是一道驗證結(jié)論正確性的問題，應(yīng)注意答題的幾個步驟要全面，盡可能地做到圖文并茂．

器材：三棱鏡、白屏(光屏)

步驟：讓一束太陽光照射到三棱鏡上，將白屏放在三棱鏡后．

現(xiàn)象：在白屏上形成一條彩色的光帶．

結(jié)論：證明了“白光由多種色光組成”．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、小李同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，他現(xiàn)有的實驗器材中除了待測電阻Rx、定值電阻R0、電流表、電壓表、電鍵、導(dǎo)線若干外，還有幾節(jié)干電池．該同學(xué)實驗中，電路連接正確．
（1）請你在虛線方框中畫出他連接的實驗電路圖，并在圖上標(biāo)出電流表和電壓表的“+”、“-”接線柱．

（2）請你在實線方框中設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，表格能反映該同學(xué)經(jīng)過多次測量而得出結(jié)果的實驗過程．

（3）小李同學(xué)認為實驗時應(yīng)該把定值電阻R0串聯(lián)在電路中，請你指出R0串聯(lián)在電路中作用：
起限流作用，防止電路中電流過大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

把銅片和鐵片插到菠蘿中，就成為一個水果電池．
（1）銅片和鐵片哪個是正極？寫出你的判斷方法：
可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷
可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷
．
（2）換用其他的不同金屬或水果再做一個水果電池．在做過的水果電池中，用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高？某同學(xué)通過實驗得到下面的實驗數(shù)據(jù)：
電極 水果
正極 負極 菠蘿 蘋果 獼猴桃
銅 鋁 0.2V 0.1V 0.08V
銅 鐵 0.1V 0.05V 0.06
鋁 鐵 0.02V 0.01V 0.05V
你的實驗結(jié)論是
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
．
（3）在探究的過程中，有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與：
①兩金屬片之間的距離有關(guān)；
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)．
請你設(shè)計研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的距離是否有關(guān)的實驗．要求：寫出實驗步驟
兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿，記下插入的深度，觀察并記錄電壓表示數(shù)．改變兩金屬片間的距離，仍插入相同的深度，再觀察并記錄電壓表示數(shù)．比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系
兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿，記下插入的深度，觀察并記錄電壓表示數(shù)．改變兩金屬片間的距離，仍插入相同的深度，再觀察并記錄電壓表示數(shù)．比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系
．
（4）如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電，為了使小燈泡的亮度明顯一些，你可以怎樣做？
將幾個水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電
將幾個水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電

（5）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍．請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出二條合理建議：
回收廢舊電池；垃圾分類處理
回收廢舊電池；垃圾分類處理
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

把銅絲和鐵絲插到菠蘿中，就成為一個水果電池
（1）銅絲和鐵絲哪個是正極？寫出你的判斷方法
鐵絲為正極，因為鐵比銅活潑，電流從銅流向鐵．
鐵絲為正極，因為鐵比銅活潑，電流從銅流向鐵．

（2）換用其他的不同金屬或水果再做一個水果電池．在做過的水果電池中，用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高？某同學(xué)通過實驗得到下面的實驗數(shù)據(jù)：
電極 水果
正極 負極 菠蘿 蘋果 獼猴桃
銅 鋁 0.2V 0.1V 0.08V
銅 鐵 0.1V 0.05V 0.06
鋁 鐵 0.02V 0.01V 0.05V
你的實驗結(jié)論是
用菠蘿做水果電池，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高．
用菠蘿做水果電池，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高．

（3）在探究的過程中，有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與：
①兩金屬片之間的距離有關(guān)
②兩金屬片插入西紅柿中的深度有關(guān)
請你設(shè)計一個實驗來研究這個問題．要求：寫出實驗步驟
保持兩極的距離不變，改變插入的深度，觀察電壓與深度的關(guān)系
保持兩極的距離不變，改變插入的深度，觀察電壓與深度的關(guān)系
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在物理實踐活動中，某活動小組的同學(xué)通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，他們用了A、B兩個焦距不同的透鏡分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)及部分現(xiàn)象準確地記錄在下表中：
  凸透鏡焦距（cm） 物到凸透鏡距離（cm） 像到透鏡距離（cm） 像的情況
正、倒 大、小 虛、實
凸透鏡A  14 20 47 倒立   實像
30 26 縮小
40 22 縮小
60 18 縮小
凸透鏡B 16 20 80 倒立 放大 實像
30 34  
40 27 縮小
60 22 縮小
請你完成上表并幫助他們分析從表中獲得的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上．
（示例）結(jié)論一：在成實像的情況下，物體到凸透鏡的距離相同時，凸透鏡的焦距越長，像到凸透鏡的距離越長．
結(jié)論二：在成實像的情況下，
在焦距相同成實像的情況下，物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
在焦距相同成實像的情況下，物體離凸透鏡越遠（近），成的像離凸透鏡越近（遠）
．
（2）在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，請你設(shè)計一個測量凸透鏡焦距的簡易方案，寫出實驗步驟：
①
把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座的同一水平直線上，點燃蠟燭
把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座的同一水平直線上，點燃蠟燭
；
②
來回移動蠟燭和光屏直至光屏上出現(xiàn)倒立等大清晰的像，量出蠟燭到凸透鏡的距離，這個長度的二分之一就焦距
來回移動蠟燭和光屏直至光屏上出現(xiàn)倒立等大清晰的像，量出蠟燭到凸透鏡的距離，這個長度的二分之一就焦距
．

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同步練習(xí)冊答案