科目:初中物理 來源: 題型:
為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”,小明以電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡易實驗.
(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵,并巧妙地通過 來顯示電磁鐵磁性的強弱.
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開關(guān),觀察到圖(a)所示的情影;接著,移動變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖(b)所示的情景,比較圖(a)和(b),可知 圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn),通過電磁鐵的電流越 (填“大”或“小”)磁性越強.
(3)如圖(c),將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個簡易電磁鐵串聯(lián)的電路.從圖(c)的情景看出,在 相同的情況下,線圈的匝數(shù)越 (填“多”或“少”),磁性越強.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
(2007江蘇省淮安市)小華同學(xué)在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用了電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V
(電阻約l0Ω)的小燈泡、滑動變阻器等器材.連接的部分實物電路如圖22所示.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實物電路連接完整.
(2)小華連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表
有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是:_________________________________.
(3)故障排除后,進(jìn)行實驗.小華記錄了多組加在小燈泡兩端的電壓與通過電流的數(shù)據(jù),通過
描點繪制出了電流隨電壓變化的圖線,如圖23所示.圖中C點偏離圖線較遠(yuǎn),出現(xiàn)這種情
況的原因是:____________________________.在小燈泡不損壞的情況下,繼續(xù)增大小
燈泡兩端電壓(從3V增大列4.5V),請你在圖中粗略畫出相應(yīng)的電流變化圖線.
(4)根據(jù)圖線可知,小燈泡的額定功率約為_________________W.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,在桌面上有兩個小燈泡和一個開關(guān),它們的連接電路在桌面下,無法看到,某同學(xué)試了一下,閉合開關(guān)時兩燈泡均亮,斷開開關(guān)時,兩燈泡均熄滅。
①猜想:根據(jù)上述現(xiàn)象,可能的連接情 況有哪些?請畫出電路圖;
②探究:有哪些方法可進(jìn)一步確定電路的連接方式?請寫出一種你認(rèn)為最簡易的方法。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖所示的電 路。選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根,兩節(jié)干電池組成的電池組,0 -0.6A的電流表,0一3V的電壓表,滑動變阻器(10Ω 2A),開關(guān),導(dǎo)線等。
(1)該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路,在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到 端(選填“a”或“b")。
(2)閉合開關(guān)后,兩電表的指針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn),但無論怎樣移動滑片,兩電表的示數(shù)均保持不變且都在量程范圍內(nèi),則產(chǎn)生故障的原因是
(3)排除故障后,該同學(xué)移動滑動變阻器的滑片,將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在下表中。當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時,電流表指針的偏轉(zhuǎn)情 況如圖所示,此時電流表的示數(shù)為 A.
(4)該同學(xué)采集多組實驗數(shù)據(jù)的目的是
(5)請根據(jù)表格中的五組數(shù)據(jù)在給定的坐標(biāo)紙上畫出鉛筆芯的I-U圖線。
(6)由畫出的圖線可知,通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系為: 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com