【題目】如圖所示是太陽能LED照明路燈,LED是一種發(fā)光二極管,它是由_____材料制成的,可以把電能直接轉化成_____能,太陽能是_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源、清潔無污染,它是在太陽內部氫原子核發(fā)生_____(選填“裂變”或聚變”)釋放出巨大的能量。
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【題目】如圖,已知鋁制電纜線每1米長的電阻為0.02歐(導體的材料、橫截面積一定時,導全電阻與長度成正比).輸電過程中,由于地下電纜某處短路,而導致用戶停電。為找到發(fā)生短路地點,工人在切斷電源的情況下,以4節(jié)干電池串聯(lián)做電源,測得電路電流為0.2安,由此可知,電纜短路處到用戶的距離是
A. 1500米 B. 750米 C. 500米 D. 30米
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【題目】如圖所示,給電磁鐵通電,條形磁鐵及彈簧在圖示位置靜止。當滑動變阻器的滑片向b端滑動時,彈簧長度變短,若其他條件不變,只將電源正、負極對調,待彈簧穩(wěn)定時,彈簧長度與對調前比較將______(選填“變長”或“變短”)。
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【題目】對下圖中甲.乙.丙.丁四幅圖解釋合理的是
A. 甲:磁場能產生電流
B. 乙:閉合開關,小磁針N極向左偏轉
C. 丙:麥克風應用了磁場對電流的作用
D. 。弘娏飨嗤瑫r,線圈的匝數越多電磁鐵磁性越強
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【題目】實驗室內設置有四輛腳踏車,每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車,因為騎車不僅可以健身,同時還可以發(fā)電供學校使用。裝在自行車上的發(fā)電機工作時把_______能轉化成電能。同學們用如圖所示實驗裝置探究發(fā)電機的工作原理,探究中有同學們提出了問題:“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢?”
小紅猜想:“可能跟磁場的方向有關!
小華猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關!
小麗猜想:“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關。”
圖中是小明的實驗裝置,閉合開關后,銅棒ab、電流表、開關組成閉合電路.小明將實驗中觀察到的現象記錄在下表中.
次數 | 開關 | 磁場方向 | 導體ab的運動方向 | 電流表指針的偏轉方向 |
1 | 斷開 | 上N下S | 向右運動 | 不偏轉 |
2 | 閉合 | 上N下S | 向右運動 | 向左偏轉 |
3 | 閉合 | 上N下S | 向左運動 | 向右偏轉 |
4 | 閉合 | 上N下S | 向上運動 | 不偏轉 |
5 | 閉合 | 上S下N | 向下運動 | 不偏轉 |
6 | 閉合 | 上S下N | 向右運動 | 向右偏轉 |
7 | 閉合 | 上S下N | 向左運動 | 向左偏轉 |
(1)小明分析得出:閉合電路中的部分導體在磁場里做______________時,導體中就會產生感應電流.
(2)比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應電流的方向與______有關.
(3)比較實驗2和6(或3和7)可知:_________________.
(4)此實驗的研究方法有控制變量法和_______法.在此實驗的過程中是________能轉化為________能,重要的應用是______________.
(5)針對這個實驗小明進行了進一步的探究,他提出了“感應電流的大小可能與磁場的強弱有關”的猜想,除此以外你的猜想是:_________________.
①寫出驗證你的猜想的主要步驟_________.
②你怎樣對實驗結果進行分析判斷_______?
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【題目】如圖所示是一種自動測定油箱內油量的裝置,滑動變阻器R的金屬片跟滑桿(杠桿)相連,從電流表示數大小就可知道油箱內油量的多少。觀察分析圖示可知,下列說法正確的是
A. 電流表可以改裝成油量表
B. 油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的
C. 油量表的零刻度線一定與電流表零刻度線相重合
D. 油量減少,R的阻值增大,電流表示數變大
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【題目】一輛汽車以恒定的功率在平直的公路上做直線運動,其v-t圖像如下,在第10s時速度達到20m/s,通過的路程為120m。求:
(1)在0~10s內汽車的平均速度。
(2)設汽車在行駛過程中所受阻力不變,大小為f=4000N,那么在0~10s內汽車發(fā)動機產生的牽引力所做的功是多少焦耳。
(3)若發(fā)動機的轉化效率為80%,則需要燃燒多少千克汽油才能使發(fā)動機做這么多功。(已知汽油的熱值大約為5×107J/kg)
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【題目】如圖所示,導體棒ab向右運動,下列操作能使導體棒向左運動的是
A. 將導體棒a、b端對調
B. 調換電池正負極
C. 調換磁極
D. 向左移動滑動變阻器滑片
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【題目】將如圖所示的兩只白熾燈泡接入如圖的電路中,電路a、b兩點間的電壓為220V.
(1)燈泡甲的額定電壓是 ________ V,額定功率是 ________ W.
(2)通過燈泡甲的電流是多少安?___
(3)通過電路的總電流是多少安?___
(4)通電1000s,電路中產生的總內能是多少焦?____
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