3.如圖所示,某小組同學在做驗證凸透鏡成像規(guī)律實驗,實驗前應記錄凸透鏡的焦距并調(diào)整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在同一高度.實驗中各器材處于如圖所示的位置時,光屏上恰好得到清晰的像,則這個像一定倒立縮小的實像.若保持透鏡位置不變,將蠟燭移至35厘米刻度處,移動光屏找像,能夠在光屏上一定得到像(后兩空均選填“一定”或“可能”).

分析 (1)實驗前要觀察并記錄凸透鏡的焦距,便于比較物距和焦距的關(guān)系,總結(jié)成像規(guī)律.
(2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
(3)凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像,2f>v>f.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,v>2f.

解答 解:蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
各器材處于如圖所示的位置時,則物距u=50cm-10cm=40cm,v=65cm-50cm=15cm,物距大于像距,由于光屏上恰好得到清晰的像,則這個像一定是倒立縮小的實像;
由于成倒立縮小的實像時v=15cm,則2f>15cm>f,所以,15cm>f>7.5cm;
若保持透鏡位置不變,將蠟燭移至35厘米刻度處,則u=50cm-35cm=15cm,所以,2f>u>f,則移動光屏找像,一定能夠在光屏上得到像.
故答案為:同一高度;一定;一定.

點評 掌握凸透鏡成像的三種情況和凸透鏡成實像時,物距變化、像距變化、像的變化情況.這兩個知識點的凸透鏡成像習題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,電源電壓保持不變,若在甲、乙兩處分別接入電壓表,閉合開關(guān)S1、S2,測得U:U=4:3;若只斷開開關(guān)S2,拆去電壓表,并在甲、乙兩處分別接入電流表,則此時I:I是( �。�
A.1:1B.4:3C.3:4D.16:9

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示電路,閉合S1、S3,斷開S2,則燈與電鈴是并聯(lián);電能表表盤上標有“2500r/( kW•h )”,某用電器工作時電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)250轉(zhuǎn),則消耗的電能是0.1kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖中甲所示是用來研究焦耳定律的實驗裝置:

(1)實驗的設計原理是根據(jù)電流的熱效應.
(2)選用圖乙中第一組電阻來進行實驗,接通電路一段時間,比較甲瓶中的煤油上升得高.我們可以推測:在通電時間相同、通過電流相等的情況下電阻越大越大放熱越多.
(3)選用圖乙中第二組電阻來進行實驗,分別在通電時間相同時,調(diào)解滑動變阻器,增大電流,發(fā)現(xiàn)電流越大,電阻絲放熱越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.在一次車輛故障處置過程中,拖車所用裝置簡化如圖,為了盡快疏通道路,交警只用了30s的時間,指揮拖車在水平路面上將質(zhì)量是2.5t的故障車勻速拖離了現(xiàn)成,若故障車被拖離的速度是4m/s,繩子自由端的拉力F是1000N,該裝置的機械效率是80%.求:
(1)故障車在30s內(nèi)通過的路程;
(2)拉力F在30s內(nèi)所做的功;
(3)故障車在被拖離過程中受到的阻力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.圖甲是琪皓和孟倫同學探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律的電路圖

(1)實驗中,他們應該選擇規(guī)格不相同的兩個小燈泡來進行實驗(填“相同”或“不相同”).
(2)開關(guān)閉合前,琪皓同學發(fā)現(xiàn)電流表A的指針在零刻度線左端,如圖乙所示,其原因是A(選填“A”或“B”)
A.電流表沒調(diào)零           B.電流表正負接線柱接反了
(3)他們把電流表A糾正后,閉合開關(guān)進行實驗,兩燈都發(fā)光,電流表A與電流表A2的指針所指位置均為圖丙所示,則通過L1的電流為0.96A.
(4)根據(jù)所測的實驗數(shù)據(jù),他們得出了如下的實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(5)實驗中,我們都要進行多次測量.以下實驗中,與“探究并聯(lián)電路電流特點”進行多次測量的目的不相同的是C.
A.探究電流與電壓的關(guān)系     B.探究杠桿的平衡條件          C.刻度尺測物體的長度.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.遠看淺淺的河水,一旦涉入其中后,會發(fā)現(xiàn)水的實際深度比看到的要深,造成這一現(xiàn)象的主要原因是(  )
A.光的直線傳播B.光發(fā)生了反射C.光發(fā)生了折射D.某些人的幻覺

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)科學家的精確測量發(fā)現(xiàn)不同維度和高度的 g 值大小各有不同,具體見如表.請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)回答問題:
02040608090
09.7809.7869.8029.8199.8319.832
89.7569.7629.7779.7949.8069.807
129.7439.7499.7659.7829.7949.795
209.7199.7259.7409.7579.7699.770
①當高度為0,緯度為40度時,g=9.802牛/千克. 
②同一地方,高度越大,g值越�。�
③g值大小與緯度的關(guān)系是:同一高度,緯度越高,g值越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某同學利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設計了如圖(a)、(b)所示兩個實驗.

(1)在上述實驗中,根據(jù)海棉形變程度來比較壓力的作用效果的.通過觀察圖(a)、(b),可得出結(jié)論壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)此后該同學又把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯,如圖(c)所示,其原因是木板硬度較大.設圖(b)中小桌對海綿的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb=pc.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)比較上述實驗(b)、(c)可知,根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小,還需要滿足的條件是:受壓的物體相同(且硬度較�。�

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