6．小剛和小強在組成串、并聯(lián)電路的實驗中，連接了如圖所示的電路，圖中①②③④⑤為各根導線，A、B、C、D、E、F、G、H為各根導線的端點，老師檢查時發(fā)現(xiàn)此電路有問題，若想組成串聯(lián)電路，最簡單的方法是拆除②號導線，若想組成并聯(lián)電路，最簡單的方法是將E端點改接到D端點（選填A、B、C、D、E、F、G、H）．

分析 把幾個用電器首尾相接，這種連入的電路屬于串聯(lián)；把幾個用電器并列連接在電路中的兩點之間，屬于并聯(lián)．

解答 解：①使兩燈成為串聯(lián)的電路．從電源的正極出發(fā)，分別經(jīng)過兩個燈泡、開關回到電源的負極．因此將②號導線拆除；
②使兩燈成為并聯(lián)的電路．從電源的正極出發(fā)，分別經(jīng)過兩個燈泡，然后匯合經(jīng)過開關回到電源的負極．故將④號導線的E點改接到D點．
故答案為：②；E；D．

點評 本題考查了串并聯(lián)電路的特點和實物圖的連接，關鍵是會根據(jù)實物電路的正確方法連接電路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上他乘坐的列車還停在站臺上．下列說法正確的是（　�。�
A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物
B．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以并排列車上的乘客為參照物
C．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以旁邊列車的車尾為參照物
D．小明先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列有關透鏡的說法中，不正確是（　�。�
A．一個規(guī)則薄凸透鏡左右的焦距是相等的
B．凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發(fā)散作用
C．凸透鏡的焦距越大，會聚能力越弱
D．凸透鏡只是對平行光線有會聚作用

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖是一條折射光線OC，請在圖中畫出這條折射光線的入射光線AO和反射光線OB的大致位置，并標出折射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．小燈泡的結構如圖所示，按如圖的連接方式能夠讓小燈泡發(fā)光的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列關于電學知識的說法中正確的是（　�。�
A．電流的方向總是從電源正極到負極
B．發(fā)電機、洗衣機、豆?jié){機、電燈都是用電器
C．電壓是形成電流的原因，所以有電壓就有電流
D．在金屬導體中，自由電子實際移動方向與電流方向相反

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小宇利用如圖所示裝置將一細光束斜射到空氣中，用于探究“光的折射規(guī)律”．
（1）實驗中，看不到水中光路，可以在水中放入少量的牛奶，同時也能看到空氣中的光路，可以在容器上方蓋上玻璃片，在水面上方噴煙霧．
（2）實驗的折射光路如圖中所示，可以判定折射角大于入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）．增大入射角，觀察到折射角在增大（填“增大”或“減小”）．
（3）若光從空氣斜射到水中，折射角小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)		質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）該實驗中，可以通過加熱時間 （選填“加熱時間”或者“溫度計示數(shù)變化”）來反映水和煤油吸收熱量的多少．
（2）除了圖中所示器材，還需要的測量器材為秒表．
（3）實驗中食用油和水從20℃升溫至45℃，水（水/食用油）所需 時間較長，水（水/食用油）吸收的熱量較多，由此可見，水（水/食用油）吸熱能力較強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將橡膠棒和毛皮摩擦，橡膠棒會帶上負電荷；用一個帶正電的物體去靠近一個帶負電的輕質(zhì)小球，小球會被吸引（選填“吸引”或“排斥”）．

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同步練習冊答案