20．圖為“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）選用較輕（選填“重”或“輕”）的卡片．
（2）通過(guò)改變鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（3）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手時(shí)觀察其是否保持平衡．

分析 （1）探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力；
（2）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（3）小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡．

解答 解：
（1）探究二力平衡條件時(shí)，采用很小的卡片可以忽略卡片的重力，使卡片只受水平方向的兩個(gè)力的作用；
（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變卡片受到的力；
（3）將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，松手后紙片不能平衡，說(shuō)明兩個(gè)力必須滿足同一直線的條件．
故答案為：（1）輕；（2）鉤碼的個(gè)數(shù)；（3）轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度．

點(diǎn)評(píng) 探究平衡力條件的實(shí)驗(yàn)要盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，用靜止?fàn)顟B(tài)來(lái)代替勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，便于操作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．課外活動(dòng)小組的同學(xué)在利用圖A所示的滑輪組做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如表：
滑輪
使用		鉤碼重G/N鉤碼
升高h(yuǎn)/m		彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N繩自由端
移動(dòng)距離s/m		機(jī)械
效率η
一定一動(dòng)10.10.40.3
（1）在表格內(nèi)滑輪組的機(jī)械效率補(bǔ)充完整；
（2）若改用兩動(dòng)滑輪和兩定滑輪來(lái)提升原來(lái)的重物，如圖B所示，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）本實(shí)驗(yàn)中若增加鉤碼的個(gè)數(shù)，如圖C所示，相對(duì)于B裝置．滑輪組的機(jī)械效率變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是人教版教材中的一幅插圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題：壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)？．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．利用氣球進(jìn)行如圖所示的各種實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖：與羊毛衫摩擦過(guò)的氣球會(huì)吸引頭發(fā)--說(shuō)明氣球摩擦后帶電
B．乙圖：氣球因向后噴氣而前行--說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
C．丙圖：對(duì)氣球充氣，球面上的小圓點(diǎn)距離增大--可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D．丁圖：氣球左右邊的形變不同--說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示，a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒(méi)在水中．松手穩(wěn)定后（　�。�
A．甲下沉，甲受到的浮力大B．乙下沉，乙受到的浮力大
C．甲漂浮，甲受到的浮力大D．乙漂浮，乙受到的浮力大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．圖為探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）為使小車(chē)每次進(jìn)入水平部分時(shí)速度相等，每次都要讓小車(chē)從斜面上的同一位置由靜止開(kāi)始下滑．
（2）分別選用毛巾、棉布和木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是改變小車(chē)在水平面受到的阻力；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)將毛巾、棉布平整地鋪在BC（選填“AB”或“BC”或“AC”）段．
（3）由于阻力小車(chē)在水平面上做減速運(yùn)動(dòng)，小車(chē)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)時(shí)速度為v1，若所受外力突然消失，小車(chē)到達(dá)E點(diǎn)速度為v2，則兩者的大小關(guān)系是v1等于v2．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示．則以下說(shuō)法正確的是（　　）
A．0～2秒，物體沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
B．2～4秒，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．2～4秒，物體受到的摩擦力是3N
D．0～6秒，物體受到的摩擦力方向沒(méi)有發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．小明同學(xué)有一塊質(zhì)量是600g的奇特的小石頭，他學(xué)習(xí)了浮力的知識(shí)后，想測(cè)出這石頭的密度．小明做法如下：他用細(xì)繩系住石頭，把石頭慢慢放入深為8cm的盛滿水的燒杯中，直到浸沒(méi)，如圖所示，同時(shí)有部分水從燒杯中溢出，他用天平測(cè)出了溢出的水質(zhì)量為300g．請(qǐng)你幫他計(jì)算：（g取10N/kg；水的密度取ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）小石頭浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力是多大？
（2）小石頭的體積有一半浸入水中時(shí)，細(xì)繩的拉力是多大？
（3）小石頭的密度是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．近期在日本召開(kāi)了以美歐日等國(guó)的“七國(guó)峰會(huì)”，在會(huì)上日本再次無(wú)理提出了我國(guó)南海問(wèn)題．為了捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，我軍派滿載排水量達(dá)67500t的“遼寧”號(hào)航空母艦加強(qiáng)了對(duì)南海黃巖島等島嶼的巡邏，在某次巡邏演習(xí)中雷達(dá)發(fā)現(xiàn)假想敵潛艇在15海里外的水下10m處潛行，隨即投下重量為100kg的感應(yīng)式淺水水雷攻擊，并成功將敵潛艇擊沉．（g=10N/kg、水的密度為1×103kg/m3）問(wèn)：
（1）航空母艦滿載時(shí)受到的浮力為多少？
（2）敵潛艇受到水的壓強(qiáng)有多大？
（3）如圖為感應(yīng)式淺水水雷在水中待命時(shí)示意圖，假設(shè)欲使水雷懸浮在水中，需在其下方用細(xì)繩懸掛一個(gè)密度為5×l03kg/m3、質(zhì)量為31.25kg的物體，求水雷的密度？（細(xì)繩的體積和質(zhì)量忽略不計(jì)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案