在探究光的折射規(guī)律時，小明根據(jù)實驗現(xiàn)象畫出了如圖所示的a、b、c三圖，根據(jù)圖中所示現(xiàn)象，可以得到的信息或初步結(jié)論是：

（1）比較圖a、b可知：光從空氣斜射入水時，傳播方向會發(fā)生改變（或發(fā)生折射），入射角增大，折射角 ；

（2）比較圖b、c可知：光從空氣斜射入另一種透明物質(zhì)時， ．（寫出入射角與折射角的大小關(guān)系 ）；

（3）比較圖c和圖 可得結(jié)論：對光的折射能力較強(qiáng)的是 （選填“水”或“玻璃”）；

（4）根據(jù)已給出三個圖的信息，在圖d中畫出折射光線并標(biāo)出折射角的度數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市初二10月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的 產(chǎn)生的，是通過 傳入人耳的．在15℃的空氣中舞曲聲的傳播速度是______m/s 。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東東營實驗中學(xué)初三下期模擬考試物理卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)在做單臂俯臥撐運動，如圖所示。他的重心在A點，所受重力為520N，他將身體撐起處于平衡狀態(tài)時，地面對手的支持力為 N。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年山東龍口第五中學(xué)初三4月中考模擬物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片．A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能 B點的重力勢能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機(jī)械能 （選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢部分重點學(xué)校聯(lián)考初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)

【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖甲），看到手指 的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖乙），看到房屋 的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與 有關(guān)．

物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小

1 40 13.5 縮小

2 30 15 縮小

3 20 20 等大

4 15 30 放大

5 10 光屏上沒有像

6 8 光屏上沒有像

【設(shè)計并進(jìn)行實驗】

（1）小明在圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如上表所示．

（2）實驗中，當(dāng)小明用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是

A．只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像 B．只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像

C．仍然是完整的像，只是變暗些 D．成像情況像不受任何影響

（3）若小明改用焦距為12cm的另一凸透鏡重做第4次實驗，保持燭焰和凸透鏡的位置不變，要在光屏上成清晰的像，他應(yīng)將光屏向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡方向移動

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知：

（1）物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越 ．

（2）保持蠟燭與光屏的位置不變，適當(dāng)移動凸透鏡，光屏上能成 次像．

（3）光屏上沒有成像的原因是 ．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年湖北武漢部分重點學(xué)校聯(lián)考初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是小剛在活動課中自制的一個水滴顯微鏡，它是以小水滴作為物鏡的，小剛利用自制顯微鏡看到了肉眼看不到的細(xì)鹽粉、頭發(fā)絲的細(xì)微部分．下列有關(guān)水滴顯微鏡的描述正確的是（ ）

A．水滴和目鏡一樣都起到放大鏡的作用，所成的像都是實像

B．水滴和目鏡一樣都起到放大鏡的作用，所成的像都是虛像

C．水滴所成的像為虛像，目鏡所成的像為實像

D．水滴所成的像為實像，目鏡所成的像為虛像

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北秦皇島昌黎縣初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

聶利同學(xué)在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．難道蜜蜂發(fā)聲不是雙翅振動產(chǎn)生的？蜜蜂的發(fā)聲部位在哪里？帶著疑問，聶利同學(xué)進(jìn)行了以下探究過程：

①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲．

②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲．

③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動．

④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲．

請回答：

（1）從實驗①和②可得出的結(jié)是 ．

（2）探究中③和④說明了 ．

（3）聶利同學(xué)在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是 ．

A.得到可靠的結(jié)論，避免偶然性 B.多次測量求平均值．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年河北秦皇島昌黎縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列估測最接近實際的是（ ）

A．物理課本的寬大約為18.5mm

B．短跑比賽時跑1米的時間大約為1s

C．人步行的速度大約為1.1m/s

D．昌黎地區(qū)冬季最低氣溫達(dá)到﹣30℃

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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇江陰暨陽中學(xué)初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個小朋友從光滑的滑梯上滑下來的過程中，下列說法正確的是（ ）

A．動能增大，重力勢能減小，機(jī)械能減小

B．動能減小，重力勢能增大，機(jī)械能不變

C．動能不變，重力勢力減小，機(jī)械能減小

D．動能增大，重力勢能減小，機(jī)械能不變

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同步練習(xí)冊答案