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【題目】用兩個酒精燈分別給質量相等的甲、乙兩種物質加熱，若在相等的時間內，它們吸收的熱量相等，則下列判斷正確的是（ ）

A．甲、乙兩種物質的比熱容一定相等

B．甲、乙兩種物質的溫度變化一定相等

C．溫度變化大的物質比熱容大

D．溫度變化大的物質比熱容小

【答案】D

【解析】

試題分析：在相同的時間內，酒精燈所釋放出的熱量是相同的，故相同的時間，即兩個物體所吸收的熱量相等，由于兩物體的質量相等，據公式Q=cm△t可判斷出其比熱容和溫度變化的關鍵．

解：

A、由于不知溫度變化量，所以無法判斷甲、乙的比熱容大小，故A錯誤；

B、甲、乙的比熱容大小未知，不能判斷溫度的變化關系，故B錯誤；

CD、甲、乙質量和吸收熱量相等，由c=知，溫度變化大的比熱容小，C錯誤，D正確．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看到一個如圖1所示的儀器，通過自學知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學一起探究其磁場特點．

（1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉．于是他們得出結論：通電后的螺線管周圍存在 ．此時，如果移走小磁針，該結論則 （選填“成立”或“不成立”）．

（2）細心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉，而且在不同位置N極指向各不相同，他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當于一個 ，根據鐵屑受力轉動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數鐵屑并沒有發(fā)生轉動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖2所示的鐵屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 ．他們分析論證后得出結論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似．

（3）同學小煒仔細研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學習磁場時，有關磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極．但從我們的實驗現(xiàn)象看，好像在磁體內部也存在磁場，那么磁體內部的磁場方向是怎樣的？請你設計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內部的磁場方向情況．你設計的實驗方案是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在玻璃瓶中放入少量水，用中間插有玻璃管的橡皮塞蓋緊瓶口，然后往瓶中打氣，當氣壓達到足夠大時，橡皮塞從瓶口沖出，原來透明的瓶內充滿了白霧，這一實驗現(xiàn)象表明（ ）

A．氣體對外界做功，瓶內溫度升高，內能減少

B．外界對氣體做功，瓶內溫度升高，內能增加

C．氣體對外界做功，瓶內溫度降低，內能減少

D．外界對氣體做功，瓶內溫度降低，內能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一架執(zhí)行人工降雨任務的飛機，沿水平方向勻速飛行，并不斷向下拋撒“液氮”，在此過程中，飛機的動能逐漸_____，重力勢能逐漸_____，機械能逐漸_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景：透明玻璃板豎直放在水平桌面上，兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側，請根據實驗回答下列問題：

（1）為了便于觀察實驗應選在______（選填“較亮”或“較暗“）的環(huán)境中進行；

（2）選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的________關系；

（3）實驗中，測得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm，移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，此時蠟燭B到玻璃板的距離為_______cm．

（4）實驗中若移開蠟燭B，用白紙做光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察白紙，看不到蠟燭A的像，說明平面鏡成的是________（選填“虛像”或“實像”）

（5）實驗中，小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個蠟燭A的像，其原因是她選用的玻璃板______（選填“太厚”或“太薄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一個“F”形光源放在凸透鏡前20cm處，在凸透鏡另一則的光屏上得到一個清晰等大的像。則該凸透鏡的焦距為（　�。�

A. 10m B. 15cm C. 20cm D. 25cm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此，小明進行了以下實驗：

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖）。

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次。

③換成雙層玻璃板重復上述實驗。

(1)實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數據比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？_________。

小明改進后，重做了實驗，獲得了如右表中的數據：

(2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過___________來反映的。

(3)根據上表中的實驗數據分析，可以得出的結論是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電壓表V1和V2的示數之比為1：4，則定值電阻R1：R2= ；若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路，則電流表A1、A2的示數之比為 ，在相同的時間內R1、R2消耗的電能之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在_______中傳播最快,每秒傳播___________m.從地球向月球發(fā)出激光信號,經2.56s后收到返回信號,則月球到地球的距離是______m.

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