【題目】為了比較甲、乙兩種不同液體的比熱容，小周用相同的熱源，同時(shí)給質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱，得到了一段時(shí)間內(nèi)兩種液體溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并繪制出液體溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖像，如圖所示。根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中采用相同的熱源，目的是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映______的多少。
（2）甲、乙兩種液體，比熱容較大的是______液體。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明測(cè)量南京雨花石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在_______桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向_______端調(diào)，使橫梁平衡。
（2）如圖乙所示，雨花石的質(zhì)量為_______g。
（3）將雨花石放入盛有適量水的量筒中,測(cè)得其體積為10cm3,則雨花石的密度是_____kg/m3。
（4）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),在圖丙中描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A,接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實(shí)驗(yàn),將所測(cè)數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B,若ρA、ρB分別代表雨花石和另一石塊的密度,則ρA______（“＞”、“＝”、“＜”）ρB
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小明用了下面兩組實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象：如圖丙所示
（1）為探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是____（選填“甲”或“乙”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時(shí)，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出兩條縮短加熱時(shí)間的方法
①___________；
②_____________。
（2）在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，繪出了水沸騰時(shí)的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象，如圖丙．請(qǐng)你找出丙圖中哪段圖象是錯(cuò)誤的____．你判斷的理由是_________．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都高于100℃，可能原因是_________（寫出一點(diǎn)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)若溫度計(jì)的玻璃泡碰到燒杯底部，則測(cè)得燒杯內(nèi)水的溫度值偏_________．
（3）若探究“冰的熔化”實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的裝置是___（選填“甲”或“乙”），采用這種加熱方式的好處是________；該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用_______（選填“較大的冰塊”或“較小的冰塊”），小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過(guò)快，應(yīng)采取的操作是______________________
（4）如圖丁所示為小明在探究某種物質(zhì)熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出了溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．根據(jù)圖象特征回答下列問(wèn)題：該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的熔點(diǎn)是___；該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于____態(tài)．（填“固”或“液”）；該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是_____min．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】曉晨進(jìn)行了驗(yàn)證阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)，其正確操作過(guò)程如圖所示，圖中F1、F2、F3、F4分別表示對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。下列說(shuō)法正確的是
A. 物塊受到的浮力F浮=F1F2
B. F2 <F1表明物塊受到的重力減小了
C. 物塊排開的液體受到的重力G排液=F4
D. 若F1F2= F4F3，則說(shuō)明本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合阿基米德原理
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小楠用天平和量筒測(cè)量某種礦石的密度。
(1)他將天平放在水平臺(tái)面上，游碼歸“0”后，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，才能使天平水平平衡。
(2)天平調(diào)好后，小楠將礦石放在天平的左盤，當(dāng)右盤砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示時(shí)，天平再次水平平衡，礦石的質(zhì)量是________g。
(3)小楠用量筒測(cè)量礦石的體積，如圖丙所示，礦石的體積是________cm3。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出礦石的密度為________g/cm3。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則該電路中的故障是
A. b、L2、c之間斷路
B. a、L1、b之間斷路
C. 電源負(fù)極與c之間斷路
D. a與電源正極之間斷路
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在___________環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，其目的是：__________；
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像____________為止；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板垂直。
（3）為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作：_______
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。
（4）如果在圖中蠟燭B的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_________（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭的像。
（5）另一實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)總是觀察到有兩個(gè)虛像，同組同學(xué)指出是因?yàn)樗x的玻璃板太厚導(dǎo)致的，該組同學(xué)經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)兩個(gè)虛像的距離為1.5cm,則該組同學(xué)所選的玻璃板厚度為_______cm。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】探究晶體、非晶體熔化規(guī)律
器材 | 石蠟、海波、燒杯、溫度計(jì)、秒表和________ |
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步驟與結(jié)論 | 取相同質(zhì)量的海波和石蠟放入燒杯中，用酒精燈加熱，觀察海波和石蠟的熔化情況，并記錄加熱時(shí)間和溫度，獲取了圖所示的圖像，由圖像可知，____(甲、乙)是非晶體熔化的圖像，_____(甲、乙)是晶體熔化的圖像，該晶體的熔點(diǎn)為______。 |
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