仔細(xì)觀察下圖中的器材，你可以把它們分成兩類(lèi)：其中一類(lèi)是開(kāi)關(guān)，它在電路中的作用是________，另一類(lèi)是________，它是將________能轉(zhuǎn)化為其它形式的能．

答案：控制電路的通斷,用電器,電
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

27、甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，小燈泡一個(gè)，驗(yàn)電器一個(gè)，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報(bào)告，要求增加的元件是
燈泡
，同時(shí)撤掉驗(yàn)電器換取
電流表
．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒(méi)有
斷開(kāi)開(kāi)關(guān)
；也沒(méi)有
試觸選擇電流表的量程
．
（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如下圖甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)存在問(wèn)題的原因甲現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因：
電流表“+”“-”接線柱接反
；乙現(xiàn)象存在問(wèn)題的原因：
選擇量程太大
．
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺(jué)比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須
將指針調(diào)至零刻線、調(diào)零
．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第4期　總第160期 人教課標(biāo)版 題型：022

明明從課本上知道了小孔成像的原理，他想親自設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下．他準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：去掉燈碗的手電筒、紙盒、硬紙板、釘子、小刀、刻度尺．明明用小刀在紙盒上挖了一個(gè)小人(如圖所示)，然后把紙盒套在了手電筒上，作為發(fā)光的物體．接著他用釘子在硬紙板上穿了一個(gè)小洞，作為小孔．為了使小孔成的像更清晰，他在晚上把房間的燈全部關(guān)掉后，用靠墻的桌子為實(shí)驗(yàn)臺(tái)，白色的墻壁為光屏來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

(1)當(dāng)明明打開(kāi)手電筒，使它發(fā)出的光經(jīng)過(guò)小孔時(shí)，在白色的墻壁上就形成了小人的像，這個(gè)像形成的原理是________．

(2)明明仔細(xì)地觀察了這個(gè)像，發(fā)現(xiàn)紙盒上的小人原來(lái)指向右方的胳膊在它的像上是指向了________，頭部在像的________，這說(shuō)明這個(gè)像是一個(gè)________(選填“倒立”或“正立”)的像，由于這個(gè)像是實(shí)際光線形成的，我們稱(chēng)之為實(shí)像．明明看到的小人的像應(yīng)是下圖中的________

(3)當(dāng)紙盒上的小人從原來(lái)的位置向上移動(dòng)時(shí)，它的像在墻壁上向________移動(dòng)；當(dāng)小人向左方移動(dòng)時(shí)，它的像在墻壁上向________移動(dòng)．

(4)設(shè)紙盒上的小人到硬紙板的距離為L1，硬紙板到墻壁的距離是L2，當(dāng)L1＞L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的；當(dāng)L1＝L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的；當(dāng)L1＜L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的．這說(shuō)明小孔成像的大小與________有關(guān)．明明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)成像比較小時(shí)，像看起來(lái)會(huì)________．(選填“亮一些”或“暗一些”)

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第5期　總第161期 滬粵版 題型：058

[創(chuàng)新]明明從課本上知道了小孔成像的原理，他想親自設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下．他準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：去掉燈碗的手電筒、紙盒、硬紙板、釘子、小刀、刻度尺．明明用小刀在紙盒上挖了一個(gè)小人(如圖所示)，然后把紙盒套在了手電筒上，作為發(fā)光的物體．接著他用釘子在硬紙板上穿了一個(gè)小洞，作為小孔．為了使小孔成的像更清晰，他在晚上把房間的燈全部關(guān)掉后，用靠墻的桌子為實(shí)驗(yàn)臺(tái)，白色的墻壁為光屏來(lái)做實(shí)驗(yàn)．

(1)當(dāng)明明打開(kāi)手電筒，使它發(fā)出的光經(jīng)過(guò)小孔時(shí)，在白色的墻壁上就形成了小人的像，這個(gè)像形成的原理是________．

(2)明明仔細(xì)地觀察了這個(gè)像，發(fā)現(xiàn)紙盒上的小人原來(lái)指向右方的胳膊在它的像上是指向了________，頭部在像的________，這說(shuō)明這個(gè)像是一個(gè)________(選填“倒立”或“正立”)的像，由于這個(gè)像是實(shí)際光線形成的，我們稱(chēng)之為實(shí)像．明明看到的小人的像應(yīng)是下圖中的________

(3)當(dāng)紙盒上的小人從原來(lái)的位置向上移動(dòng)時(shí)，它的像在墻壁上向________移動(dòng)；當(dāng)小人向左方移動(dòng)時(shí)，它的像在墻壁上向________移動(dòng)．

(4)設(shè)紙盒上的小人到硬紙板的距離為L(zhǎng)1，硬紙板到墻壁的距離是L2，當(dāng)L1＞L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的；當(dāng)L1＝L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的；當(dāng)L1＜L2時(shí)，像是________(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的．這說(shuō)明小孔成像的大小與________有關(guān)．明明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)成像比較小時(shí)，像看起來(lái)會(huì)________．(選填“亮一些”或“暗一些”)

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科目：初中物理 來(lái)源：福建省期中題 題型：實(shí)驗(yàn)題

上課時(shí)，李老師利用如圖甲所示的器材做演示實(shí)驗(yàn)并請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：他用彈簧測(cè)力計(jì)豎直吊著重為2N的物塊，將其逐漸浸入水中直到完全浸沒(méi)（如圖乙所示）。在這一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)直觀地觀察到兩種變化，這兩種變化是：
（1）___________________________；
（2）___________________________。
（3）在下圖中還可知道物體在液體中所受到的浮力是_________N。

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