小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的時(shí)間顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”)。

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式　　　　　　　進(jìn)行測(cè)量的。

(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較　　　(選填“大”或“小”)。

(3)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏　　　　　　(選填“大”或“小”)。


(1)平均速度是指某段時(shí)間內(nèi)的路程與這段時(shí)間的比值,計(jì)算公式為v=。(2)斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快,過某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短,計(jì)時(shí)會(huì)越困難,所以為使計(jì)時(shí)方便,斜面坡度應(yīng)小些。

(3)開始計(jì)時(shí)晚,所計(jì)時(shí)間偏小,用公式v=算出的速度偏大。

答案：(1)v=　(2)小　(3)大


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小宇同學(xué)利用身邊的器材做了以下兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

（1）小宇把口香糖包裝鋁紙剪成中間細(xì)兩端寬的鋁紙條，鋁紙條兩端的鋁面直接接觸電池的正負(fù)極，很快發(fā)現(xiàn)鋁紙條中間處開始冒煙，起火苗，如圖1所示．這是因?yàn)殇X具有 性，鋁紙條中間最細(xì)處的電阻較 ，把它的兩端直接接入電池正負(fù)極，造成短路，電流很 ，迅速發(fā)熱使溫度達(dá)到紙的著火點(diǎn)而燃燒起來．

（2）小宇拿出兩根塑料吸管A、B，把A放在瓶蓋上，B用紙巾摩擦后靠近A，如圖2所示，發(fā)現(xiàn)A被吸引而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是由于B摩擦起電后 ；若A也用紙巾摩擦過，則發(fā)現(xiàn)A被排斥而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是由于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


平時(shí)我們能在公園的湖里看見天上的云和水里的魚，下列說法正確的是

A．云是反射形成的虛像，魚是折射形成的虛像                  （　�。�

B．云是反射形成的虛像，魚是反射形成的虛像

C．云是折射形成的實(shí)像，魚是折射形成的實(shí)像

D．云是折射形成的虛像，魚是折射形成的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng),兩車的速度分別為15 m/s和10 m/s,則兩車都運(yùn)動(dòng)10 s時(shí)間后的路程之比為(　　)

A.1∶1          B.3∶2          C.2∶3          D.1∶3

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科目：初中物理 來源： 題型：


為響應(yīng)“低碳生活”的號(hào)召,小明每天騎自行車上學(xué)。他看到路邊的小樹向后“飛去”,是以　　　為參照物的。如果他在平直的公路上騎行3 km用了10 min,則他騎車的速度為　　　km/h。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是樓梯中的一部分,從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄。一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)腂到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿,此過程中,一定發(fā)生改變的是聲音的(　　)

A.音調(diào)          B.音色

C.響度          D.音色和響度

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科目：初中物理 來源： 題型：


一場(chǎng)大雪后,大地披上了銀裝,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧?kù)o,這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄?u>　　　　　　。根據(jù)上面的描述,你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平或采用蜂窩狀的材料,主要是為了　                   。

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同步練習(xí)冊(cè)答案