8．劃龍舟比賽中，為使龍舟前進，需用力向后劃水，一是利用了物體間力的作用是相互的，二是利用了力可以改變物體的力可以改變物體的運動狀態(tài)，到達終點后，停止劃水，龍舟由于慣性仍會向前移動．

分析 （1）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，一定受到另一個物體的反作用力；力的作用效果是力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運動狀態(tài)．
（2）一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性．

解答 解：（1）用槳向后劃水，船槳對水有一個向后的力，同時水會給槳一個反作用力而使龍舟前進，說明物體間力的作用是相互的，也說明力的作用改變了物體的運動狀態(tài)；
（2）停止劃水，由于慣性，龍舟會保持原來的運動狀態(tài)，所以會繼續(xù)前進一段路程．
故答案為：相互的；力可以改變物體的運動狀態(tài)；慣性．

點評 此題通過事例考查了慣性的概念和力的作用相互性．知道力的作用的相互性和物體由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)不變，是正確解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關于磁現(xiàn)象，判斷正確的是（　　）
A．磁感線總是從磁體的南極出來回到磁體的北極
B．磁場看不見，但卻是客觀存在的
C．電動機是根據(jù)通電導體在磁場中受力作用的原理制成，并將機械能轉化為電能
D．揚聲器（喇叭）是把聲音信號轉換成電信號的一種裝置

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究一：九年級物理課本中給出了一些物體的動能，如表所示：
　行走的牛　約60J
　跑百米的 運動員　約3×103J
　飛行的步槍子彈　約5×103J
（1）在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是速度（質(zhì)量/速度）．
（2）物體的動能（E）與物體的質(zhì)量（m）和運動速度（v）的定量關系，你認為正確的是下面的哪一個C．
A．E=mv    B．E=$\sqrt{mv}$   C．E=mv2
探究二：在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表：
實驗次序使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離
①彈簧A5s1
②彈簧A8s2
③彈簧B5s3
④彈簧B8s4
（3）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉換法．下列兩個實驗中用到此方法的是②．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響壓強大小的因素”
（4）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖所示的方法安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長度為8cm，放手后，小球被彈出，推動木塊移動s2；
④比較分析實驗數(shù)據(jù)s1和s2的關系，得出結論．
（5）為了探究猜想二，可選用實驗次序②和④的數(shù)據(jù)進行比較分析，若s2不等于s4，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．目前汽車剎車器均采用油壓制動．油壓制動剎車時消耗的機械能以內(nèi)能形式排放掉，形成能源的浪費．現(xiàn)有一種汽車再生制動器，能把汽車剎車制動時消耗的機械能轉化為電能而儲存起來，有效地利用了能量． 實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以72km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產(chǎn)生的阻力隨時間變化的關系如表：
時間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
（1）汽車剎車時，再生制動器所產(chǎn)生的剎車阻力大小隨時間的變化情況是D．
A．逐漸增大            B．先增大后不變
C．先增大后減小        D．先增大后不變再減小
（2）在圖甲中作出汽車剎車時再生制動器0～0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車阻力隨時間變化的圖象．
（3）如果汽車制動時需要產(chǎn)生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖甲可知t=0.5s時再生制動器產(chǎn)生的剎車阻力8.5×103～8.7×103 N，此時油壓制動器還需產(chǎn)生1.5×103～1.3×103 N的剎車阻力．
（4）在滿足（3）的剎車阻力作用下，汽車的行駛路程與時間變化的關系如圖乙所示，則在0～0.5s內(nèi)汽車克服剎車阻力所做的功W=1×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示是航天員王亞平在太空中做水球的實驗的情景．我們從水球中看到她倒立、縮小的像，此成像原理和照相機相同（填光學儀器），如果王亞平向遠離透鏡方向移動，則我們看到她的像將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示為物理課本中四個實驗，關于其對應的實驗結論，下列說法中不正確的（　�。�
A．
在一定溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化
B．
物體內(nèi)部大量分子在做無規(guī)則的運動
C．
分子之間有吸引力
D．
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產(chǎn)生感應電流

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示一長木塊放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉動木塊，使其向右加速．在長木塊從桌面滑落之前的運動過程中（　�。�
A．木塊受到的摩擦力不變B．木塊具有的慣性變大
C．木塊對桌面的壓強不變D．木塊水平方向受平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀《無翅飛奔--磁懸浮列車》回答問題．
無翅飛奔--磁懸浮列車
磁懸浮列車（如圖所示）是現(xiàn)代新型的軌道交通工具，是對傳統(tǒng)輪軌鐵路技術的一次革新．磁懸浮列車不使用機械力，主要靠電磁力使車體浮離軌道．由于軌道的磁力作用使列車懸浮在空中，行走時無需接觸地面，因此我們叫它“會飛的列車”．因沒有軌道摩擦，其阻力只有空氣阻力，所以，磁懸浮列車車速有了較大的提升．輪軌普通列車的速度約為120km/h，輪軌高速列車的速度約為300km/h，而磁懸浮列車的最高速度可以達到500km/h，比高鐵還要快，是當今世界上最快的地面客運交通工具之一．
磁懸浮列車具有速度快、爬坡能力強、能耗低、噪聲小、安全舒適、不燃油、污染少等優(yōu)點；采用高架方式，占用的耕地很少；與普通的輪軌列車相比還具有性價比高、壽命長、維修費用低、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)點．在整個運行過程中，它是在無接觸、無摩擦的狀態(tài)下實現(xiàn)高速行駛的，因而具有“地面飛行器”及“超低空飛行”的美譽．
磁懸浮列車是一種采用無接觸的電磁懸浮、導向和驅(qū)動系統(tǒng)的磁懸浮高速列車系統(tǒng)．它是利用磁極相互作用，即“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”的原理，讓磁鐵對列車產(chǎn)生向上的磁力來抗拒地心引力，使車體完全脫離軌道，懸浮在軌道上方，騰空行駛．
由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種不同的磁作用，因此磁懸浮列車也有兩種相應的工作形式：一是利用磁鐵同性相斥原理設計的電磁運行的磁懸浮列車，它利用車上超導體電磁鐵形成的磁場與軌道上線圈形成的磁場之間所產(chǎn)生的相互斥力，使車體在懸浮的鐵路上運動．二是利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側倒轉向上的頂部安裝磁鐵，在T形軌道的上方和伸臂部分下方分別設反作用板和感應鋼板，控制電磁鐵的電流，使電磁鐵和導軌間保持10mm左右的間隙，并使導軌鋼板的吸引力與車輛的重力平衡，從而使車體懸浮于導軌面上運行．
磁懸浮列車上裝有電磁體，鐵路底部則安裝線圈．通電后，地面線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車上的電磁體極性總保持相同，兩者“同性相斥”，排斥力使列車懸浮起來．鐵軌兩側也裝有線圈，交流電使線圈變?yōu)殡姶朋w．它與列車上的電磁體相互作用，使列車前進，列車上某點的電磁體（N極）被軌道上靠前一點的電磁體（S極）所吸引，同時被軌道上稍后一點的電磁體（N級）所排斥，結果一“拉”一“推”，這樣，列車由于電磁極性的轉換而得以持續(xù)向前奔馳．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）磁懸浮列車是利用同名磁極相斥、異名磁極相吸的原理實現(xiàn)懸浮；
（2）利用磁鐵異性相吸原理而設計的電動力運行系統(tǒng)的磁懸浮列車，其高速運行時，導軌鋼板對列車的吸引力和列車重力相等；
（3）簡述磁懸浮列車在設計時，為提高運行速度，采取了哪些措施．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小婷經(jīng)常給爺爺泡茶，細心的她發(fā)現(xiàn)：茶葉剛放下時，有的漂在水面上，有的沉在水底，泡在一段時間后全部會沉入水底，她想：浮力大小跟哪些因素有關呢？”
小婷同學猜想：浮力大小可能與液體密度、物體浸在液體中的體積、物體浸在液體中的深度有關．為了驗證以上猜想，小婷同學進行了如圖所示的一系列實驗：

（1）由①、④、⑤的實驗數(shù)據(jù)可知：物體浸沒在水中所受的浮力＜（選填“＞”、“=”或“＜”）浸沒在鹽水中所受的浮力，兩者對比可說明浮力與液體的密度有關．
（2）由①、②、③可以看出，當物體浸入液體越深，所受的浮力變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．小婷立刻得出：物體所受浮力大小與浸在液體中的深度有關，你認為她的判斷是錯誤的（選填“正確”或“錯誤”），理由是沒有控制排開液體的體積相同．

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同步練習冊答案