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【題目】某小組通過實驗探究電阻的大小與什么因素有關,所用器材如圖所示,其中電源電壓U恒定,忽略燈絲電阻變化.

1)實驗中,小組同學通過__________________________________來比較電阻的大。

2)同學們把四根電阻絲分別接入導電性檢測器的“M、N”之間(如圖中Φ表示直徑),利用電流表測出了每次實驗中的電流.完成測量后,將數(shù)據(jù)記錄在了表格中.同學們通過對數(shù)據(jù)及圖中信息的分析,得出電阻大小與導體長度的關系.請你寫出分析數(shù)據(jù)、得出結論過程_________

3)同學們得出結論后又找來一根電阻絲,組裝了可調小燈泡亮度的電路(如圖).開始時,同學們將兩個金屬滑環(huán)放在電阻絲的兩端,目的是_____________為了使燈泡變亮,應如何操作_____

【答案】 電流表示數(shù)的大小 小燈泡的亮暗 要得出電阻大小與導體長度的關系,應控制導體的材料、橫截面積相同,改變導體的長度;對比分析B、C 兩根電阻絲可知,兩根金屬絲都是鎳鉻絲,材料相同;直徑ΦBC=0.5mm,所以 SB=SC;且LBLC,故BC 兩根電阻絲滿足實驗的要求;由表可知 IB=0.18AIC=0.12A,0.18A0.12A所以 IBIC,所以 RBRC;得出,當材料、橫截面積相同時,導體長度越長,導體電阻越大 使電阻絲接入電路中電阻最大,保護電路 保持左邊滑環(huán)不動,將右邊滑環(huán)適當向左調節(jié)

【解析】解答:(1)根據(jù)I可知:在電源的電壓不變時,導體電阻越大,電流表的示數(shù)越。凰噪娮璧拇笮】赏ㄟ^電流的大小來反映的。據(jù)P可知小燈泡實際電功率越大,燈泡越亮,與之串聯(lián)的電阻越小,反之越大,所以可以根據(jù)小燈泡的亮暗來比較電阻的大小(2)要得出電阻大小與導體長度的關系,應控制導體的材料、橫截面積相同,改變導體的長度;對比分析B.C兩根電阻絲可知,兩根金屬絲都是鎳鉻絲,材料相同;直徑ΦBΦC0.5mm,所以SBSC;LB<LC,故B.C兩根電阻絲滿足實驗的要求;由表可知IB0.18A,IC0.12A,IB>IC,所以RB<RC;所以,當材料、橫截面積相同時,導體長度越長,導體電阻越大。(3)開始時,同學們將兩個金屬滑環(huán)放在電阻絲的兩端,使電阻絲接入電路中電阻最大,起到保護電路的作用;為了使燈泡變亮,應增大電路中的電流,減小電阻絲接入電路的阻值,減小接入電阻絲的長度,可保持左邊滑環(huán)不動,將右邊滑環(huán)適當向左調節(jié)。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(江蘇省泰州市泰興市黃橋中學2018屆九年級(上)第一次月考物理試題)用圖示的裝置探究影響物體的重力勢能大小因素.實驗中甲、乙、丙三物體每次均從靜止釋放,其質量關系為:m=m<m.木樁在沙坑中的起始位置高度均相同.

(1)比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結論是:_____

(2)如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,_____(選填”“不能)說明乙、丙的重力勢能相同.

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【題目】某興趣小組設計了如圖甲所示的電路進行實驗探究,電源為電壓可調的學生電源,小燈泡L標有“6 V 1.2 W”字樣,R20 Ω的定值電阻.小組根據(jù)記錄的電流表和電壓表的示數(shù)變化,描繪出如圖乙所示的I-U關系圖.當電壓表的示數(shù)為2 V時,通過小燈泡L的電流為________A;調節(jié)電源電壓,當電路消耗的總功率為1.35 W時,小燈泡的實際功率為________W.

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【題目】某校研究性學習小組同學進行一組光的直線傳播的綜合實踐活動。

1)如圖甲通過三個小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應滿足的條件是_____________;

2)如圖乙所示是用易拉罐做的簡易針孔照相機,利用它觀察窗外景物時,人的眼睛對著_______(選填)進行觀察,可以看_______、_______、_______像;

3)如圖丙在樹蔭下觀察,陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實質是_________的像。

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【題目】學習了光學知識后,愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是_____

A. 倒立、放大的像 B. 正立、縮小的像 C. 倒立、縮小的像 D. 正立、放大的像

(2)由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與________的關系.

(3)分析比較________________兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關;

(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖所示)就是_____通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.

(5)小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下, 如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子.細心的小明進一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:

①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)

②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)

小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越________(填“深”或“淺”),這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”

請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就________.生活中的________(填一種應用)就運用這一結論.

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【題目】橫截面積均為S=1cm2的物體A與塑料B粘合成一個粘合體,全長為L=50cm。粘合體放入水中時漂浮在水面,浸入水中的長度為4L/5,如圖所示。已知ρ=1.0×103kg/m3、ρB=0.4×103kg/m3,g=10N/kg。求:

(1)A底面受到水的壓強;

(2)粘合體所受的浮力;

(3)現(xiàn)將浮出水面部分切去,若該物體穩(wěn)定后仍浮在水面上,求穩(wěn)定后浸入水中的長度。

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【題目】探究凸透鏡成像的規(guī)律時,將點燃的蠟燭放在距凸透鏡30cm處,在透鏡另一側距離透鏡16cm處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關說法正確的是(  )

光屏上成倒立、放大的實像

照相機是利用這一成像原理工作的

該透鏡的焦距f一定滿足8cm<f<15cm

將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間,要使光屏上出現(xiàn)清晰的像,光屏應靠近透鏡

A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 只有

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【題目】(1)每年一到夏季,中小學生溺水身亡事故時有發(fā)生,對水深度的錯誤判斷是引發(fā)溺水事故的原因之一.如圖所示,小剛由于錯誤判斷水深險些釀成悲劇,他及時上了岸,在岸邊產生了兩個疑問,請你幫他解釋這兩個疑問.

看起來水不深!________理由:________

A.光的折射 B.光的反射 C.光的直線傳播 D.光的色散

剛上岸怎么這么冷啊!________

(2)在農村,因為電壓不穩(wěn)定,經常會發(fā)生電燈泡燒壞的現(xiàn)象.如圖中三幅漫畫生動描述了一位同學的一次經歷,針對下列三幅漫畫,請你看圖回答:

有一只燈泡不亮的原因:________

燈泡后來為什么又亮了:________

這個燈泡為什么更亮了:________

燈泡發(fā)光的能量轉化過程是:________

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【題目】小勇在測量小燈泡電功率的實驗中:(已知燈泡的額定電壓是2.5V

1)為完成實驗,請用筆畫線代替導線,將圖甲連接完整。

2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應調至最________(選填“左”或“右”)端,若開關閉合后,調節(jié)滑動變阻器,小燈泡發(fā)光較暗且亮度一直不變,則故障原因為_____________

3)故障排除后,調節(jié)滑動變阻器的滑片,當電壓表示數(shù)為2V時,電流示數(shù)如圖乙所示,此時通過小燈泡的電流為__________A,若要測小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片向______(選填“左”或“右”)移動,直到電壓表示數(shù)為2.5V為止。測量多組數(shù)據(jù),畫出如圖丙所示的I-U圖像,由圖像可以算出小燈泡的額定功率為_______W。

4)繼續(xù)調節(jié)滑動變阻器的過程中,小燈泡突然熄滅,電壓表示數(shù)___________(選填“變大”、“變小”或“不變”),經檢查發(fā)現(xiàn)燈絲燒斷。

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