4.小明面對峭壁喊一聲,經(jīng)過0.6s后聽到回聲,則峭壁離小明站立之地約有多遠(yuǎn)?(若聲速v=340m/s)

分析 先求出聲音傳到障礙物的時間,再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$的變形式計算出小明離障礙物有多遠(yuǎn).

解答 解:
聲音傳播到峭壁的時間為總的時間的一半,
t=$\frac{1}{2}$×0.6s=0.3s,
由v=$\frac{s}{t}$得,小明離峭壁的距離:
s=vt=340m/s×0.3s=102m.
答:峭壁離小明站立之地有102m.

點評 本題考查了速度公式的計算及回聲測距離的應(yīng)用,確定聲音從發(fā)出傳到障礙物的時間(單趟用時)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)辨別零線和火線的常用工具是測電筆.如圖甲所示的開關(guān)接在零線和燈泡之間.這種連接存在的危險是:人在斷開開關(guān)后更換燈泡,燈泡處仍帶電,易發(fā)生觸電事故.
(2)請用筆畫線表示導(dǎo)線,將圖乙中電燈、開關(guān)和插座(要符合用電安全原則)接入家庭電路中.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.光由水中斜射向空氣時會同時發(fā)生反射和折射,請在圖中畫出折射光線的大致方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.物理實驗課上,老師在暗室中,將一束光分別射入空氣、水、玻璃和不均勻的糖水中(如圖),觀察光的傳播路徑(注:粗線條表示光的傳播路徑),根據(jù)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,手用勁捏玻璃瓶,可以觀察到細(xì)管內(nèi)水面上升,通過推理可知玻璃瓶受壓后發(fā)生了微小形變,下列圖中也是通過這種轉(zhuǎn)換法把微小變化放大的實驗是( 。
A.
用乒乓球接觸正在發(fā)生的音叉
B.
找湯匙的重心
C.
實驗中用的A、B蠟燭完全相同
D.
實驗中摩擦力的測量方法

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小紅做完作業(yè)后,她利用小玻璃瓶、橡皮塞和玻璃管自制了一個液體溫度計.如圖所示,此溫度計是利用液體的熱脹冷縮原理來工作的;制作中發(fā)現(xiàn),微小的溫度變化導(dǎo)致液柱升降不明顯.對此,請你提出一條改進(jìn)的辦法:改用內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管.把小玻璃瓶浸沒在冰水混合物中,待液柱穩(wěn)定后,此時液柱的上表面位置,應(yīng)標(biāo)溫度刻度為0℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明同學(xué)用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律.

(1)如圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.實驗時,應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡的光心、光屏的中心大致在同一高度,這樣做得目的是使像成在光屏的中央位置.
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)能得到清晰放大的燭焰實像,則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的c點上,此成像特點在生活中的應(yīng)用有投影儀.(舉一例即可)
(3)小明依次將凸透鏡、蠟燭、光屏放置在光具座上,按(1)的要求調(diào)整好三者中心的位置.,但無論怎樣移動光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,原因可能是蠟燭放在一倍焦距以內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示是一款賓館、餐館、公共娛樂場所的感應(yīng)式熱風(fēng)干手器.當(dāng)人們張開濕手伸入干手器的下方受到感應(yīng)時,干手器的出風(fēng)口會吹出較急的熱風(fēng),一會兒,手就變干了;這個現(xiàn)象表明,液體的溫度和表面空氣流速都會影響其蒸發(fā)的快慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.
(1)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小宇設(shè)計了如圖甲所示的電路.實驗時,可通過觀察小磁針靜止時N極(S極)的指向來判斷通電螺線管的磁極; 實驗中,他將開關(guān)S從l換到2上時,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數(shù),此時調(diào)節(jié)滑動變阻器是為了控制兩次實驗的電流大小相同,來研究通電螺線管磁場強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系;如圖乙所示是通電螺線管周圍的小磁針分布情況,觀察可知通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似.
(2)圖丙所示的實驗裝置可以探究磁生電或電磁感應(yīng)現(xiàn)象;閉合開關(guān),讓懸著的導(dǎo)體AB左右(選填“左右”、“上下”)運動時,電流表會發(fā)生偏轉(zhuǎn).

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