次數(shù) | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
分析 【提出問題】根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,改變杠桿所受的力及其力臂,都可以改變作用在杠桿上力和力臂的乘積;
【實驗過程】實驗中應調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,調(diào)節(jié)時,需將平衡螺母向左端調(diào)節(jié),實驗中多次實驗的目的是歸納、總結杠桿平衡的規(guī)律;
【實驗結論】分析三幅圖中力和對應力臂的關系,得出杠桿的平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
【拓展】根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可知,要使杠桿在水平位置平衡可在B處掛4個鉤碼,如果在C點用彈簧測力計沿位置1的方向向上拉,使杠桿在水平位置平衡,彈簧測力計的示數(shù)為3N,當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中,拉力F的力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可知,測力計示數(shù)將變大.
解答 解:【提出問題】
小明在左側掛鉤上增加物體,改變了杠桿所受的力,改變了杠桿的平衡;
接著小明移動秤砣改變秤砣對桿力的力臂,使其恢復水平位置平衡,說明通過改變力臂的長短也可以改變杠桿的平衡;
【實驗過程】
圖2可知,杠桿的左端上翹,應將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿處于水平位置平衡;
實驗中多次實驗的目的是歸納、總結杠桿平衡的規(guī)律;
【實驗結論】
計算表格中力和對應力臂的乘積可知,杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
【拓展】
如圖丁所示,要使杠桿在水平位置平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,1.5N×0.2m=F2×0.15m,則F2=2N,所以要使杠桿在水平位置平衡可在B處掛4個鉤碼;
如果在C點用彈簧測力計沿位置1的方向向上拉,使杠桿在水平位置平衡,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知1.5N×0.2m=F2×0.1m,則F2=3N,所以彈簧測力計的示數(shù)為3N;
當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中,拉力F的力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,測力計示數(shù)將變大.
故答案為:
【提出問題】力的大小;力臂;
【實驗過程】左;歸納、總結杠桿平衡的規(guī)律;
【實驗結論】動力×動力臂=阻力×阻力臂;
【拓展】4;3;變大.
點評 本題是探究杠桿平衡條件實驗,考查了對實驗的探究過程掌握及對平衡條件的應用,更有利于對杠桿平衡條件知識的理解.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能減小,重力勢能不變,機械能減小 | |
B. | 動能增加,重力勢能減小,機械能減小 | |
C. | 動能不變,重力勢能減小,機械能增加 | |
D. | 動能不變,重力勢能增大,機械能增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
物理現(xiàn)象(摘取原文) | 物理知識 | |
舉例 | 河面霧氣繚繞 | 液化 |
① | ||
② |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電池 | S斷開時電源電壓/V | S閉合時用電器電壓/V |
一節(jié)新電池 | 1.6 | 1.5 |
兩節(jié)新電池 | 3.2 | 3.1 |
一新一舊 | 1.9 | 1.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 托盤天平相當于一個等臂杠桿 | |
B. | 升旗時人向下拉繩子國旗上升,是利用動滑輪 | |
C. | 使用杠桿,既省力又省距離 | |
D. | 用滑輪組,一定省力,也一定能改變用力的方向 |
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