(1)圖1甲中物塊的長(zhǎng)度是
2.25
2.25
cm,圖1乙中體溫計(jì)顯示的溫度為
36.6
36.6
℃.

(2)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
①用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為
49
49
g.
②用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖2乙所示,則該液體的體積V為
30
30
mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
③他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象.如圖3所示.由圖象可知,該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3
分析:(1)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值.注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
由圖1乙確定體溫計(jì)的分度值,然后讀出體溫計(jì)示數(shù);
(2)①液體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.
②直接從量筒上讀出液體的體積.由于燒杯中的液體不能全部倒入量筒中,會(huì)有一部分液體沾在燒杯壁上,導(dǎo)致體積的測(cè)量值偏。
③從圖象上找出液體和燒杯的總質(zhì)量和燒杯的質(zhì)量,求出液體的質(zhì)量,找到對(duì)應(yīng)的體積,根據(jù)密度公式求出液體的密度.
解答:解:(1)由圖1甲可知,刻度尺的分度值是1mm,物體的長(zhǎng)度為2.25cm;由圖1乙可知,體溫計(jì)的分度值是0.1℃,體溫計(jì)的示數(shù)是36.6℃;
(2)①燒杯和液體的質(zhì)量為:m′=20g+20g+5g+4g=49g,
②液體的體積為:V=30ml=30cm3,燒杯中49g的液體不能全部倒入量筒中,液體的體積會(huì)偏。
③由圖象可知,當(dāng)燒杯中沒(méi)有液體時(shí),燒杯的質(zhì)量為25g;當(dāng)燒杯中液體的體積為V=25ml=25cm3時(shí),燒杯和液體的總質(zhì)量為45g,由此可知燒杯中液體的質(zhì)量為m=45g-25g=20g.
則液體的密度為ρ=
m
v
=
20g
25cm3
=0.8g/cm3
故答案為:(1)2.25;36.6;(2)①49;②30;偏;③0.8.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了對(duì)液體密度的測(cè)量,首先要掌握密度的計(jì)算公式ρ=
m
v
,同時(shí)還要掌握天平的使用與讀數(shù)以及識(shí)圖能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)圖1甲中物塊的長(zhǎng)度是______cm,圖1乙中體溫計(jì)顯示的溫度為_(kāi)_____℃.

(2)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組,他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量.某次的操作如下:
①用天平測(cè)量液體的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示,則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為_(kāi)_____g.
②用量筒測(cè)量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達(dá)到的位置如圖2乙所示,則該液體的體積V為_(kāi)_____mL.盡管體積測(cè)量方法正確,但大家在對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值要______(選填“偏大”或“偏小”).
③他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后,測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象.如圖3所示.由圖象可知,該液體的密度為_(kāi)_____g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源:0118 期末題 題型:探究題

(1)圖1所測(cè)物塊的長(zhǎng)度是___________cm(物塊的長(zhǎng)度要求估讀);
(2)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小紅按圖2甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多,并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯。小明的實(shí)驗(yàn)如圖2乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯,且手指用力越大,形變?cè)矫黠@。他們通過(guò)交流,得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力相同、___________時(shí),壓力作用的效果越明顯;當(dāng)受力面積相同、______________時(shí),壓力作用的效果越明顯。
(3)圖3為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置,鉤碼總重6N。實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),由圖可知拉力大小為_(kāi)________N,若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)_________cm,該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)__________;若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù),該滑輪組的機(jī)械效率將__________ (填:“增大”、“減小”或“不變”)。

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