下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關系;B.探究電流做功與哪些因素有關;
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素
(1)3.01cm-3.04cm
(2)勻速直線
(3)2.8
(4)接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大(2分)
(5)②③
(6)C                                            (2分)解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:
實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
木塊與木板 8 l.6
木塊與木板 12
木塊與毛巾 12 5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖1所示,木塊的長為
3.02
3.02
cm.
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖2所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處.
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

(5)分析比較序號
②與③
②與③
的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是
C
C
( 2分)
A.探究電壓、電流與電阻的關系;      B.探究電流做功與哪些因素有關;
C.探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D.研究影響電磁鐵磁性強弱的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。

(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。

(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是        。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系;     B. 探究電流做功與哪些因素有關;

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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科目:初中物理 來源:2011屆湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型:實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:

實驗次數(shù)
接觸面的材料
壓力F/N
摩擦力f摩/N

木塊與木板
8
l.6

木塊與木板
12
 

木塊與毛巾
12
5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。
(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作  運動。
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。
(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是        。( 2分)
(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)
A. 探究電壓、電流與電阻的關系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關;
C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年湖南省漣源市初三第一學期末物理卷 題型:實驗題

下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄:

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力F/N

摩擦力f摩/N

木塊與木板

8

l.6

木塊與木板

12

 

木塊與毛巾

12

5.0

(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖7所示,木塊的長為    cm。

(2)實驗時,將木塊置于水平桌面上,用彈簧測力計水平向右拉動木塊,使其作   運動。

(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖8所示,請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是         。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù),可得出的結論是:壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”,下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系;      B. 探究電流做功與哪些因素有關;

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律;    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

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