單擺來回擺動一次的時間跟下面哪個因素有關(guān)


  1. A.
    擺錘的輕重
  2. B.
    擺動的角度
  3. C.
    擺的形狀
  4. D.
    擺的長短
D

試題分析：要解決本題，學生要對影響單擺擺動時間的因素有所了解。單擺的擺動時間，與單擺的輕重、角度、形狀等都沒有關(guān)系，只和單擺的長短有關(guān)，故答案選擇D
考點：本題考查擺的時間相關(guān)的因素
點評：學生對影響單擺擺動時間的因素往往有誤解，解決此題要明確此處，這是一個基礎(chǔ)題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?貴陽）小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千．她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來回擺動一交的時間好像并沒有不同；當小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相’同．那么秋千來回擺動一次的時間會受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：
A．可能與秋千擺動的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細線、刻度尺、鐵架臺等器材．實驗裝置如圖甲所示．
（1）實驗器材中還應該有：
秒表
秒表
．
實驗次數(shù) 擺幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長（m） 時間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（2）小豫完成了實驗并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與
擺長
擺長
有關(guān)，該實驗所用的科學探究方法是：
控制變量法
控制變量法
．
（3）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示．若擺長為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）不計空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當[球到達的A、B兩點是否在同一水平線上？
是
是
（選填：“是”或“不是”）．原因是：
根據(jù)條件可知，擺球在擺動過程中機械能守恒，A、B兩點均為最高點，即重力勢能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
根據(jù)條件可知，擺球在擺動過程中機械能守恒，A、B兩點均為最高點，即重力勢能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同；當小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同．你們秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：
A．可能與秋千擺動的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說的人的體重）人的有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)．
她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示．
實驗次數(shù) 振幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長（m） 時間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（1）實驗器材中還應該有：
秒表
秒表
．
（2）小豫完成了實驗并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與
擺長
擺長
有關(guān)；由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大．你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？
測擺動n次的總時間，然后再求出每一次擺動的時間
測擺動n次的總時間，然后再求出每一次擺動的時間

（3）本實驗設(shè)計時運用的物理方法是
控制變量法
控制變量法

（4）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示．若擺長（即OA長度）為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？
將擺長變短
將擺長變短
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明是一個很愛動腦子的學生，有一次，他媽媽帶他去了教堂做禮拜，教堂里掛了一個很大的鐘，小明看到這個鐘是靠下面的擺擺動來計時的．回去問老師擺動的物體為什么可以計時，老師告訴他同一個單擺來回擺動一次的時間是相同的，這是單擺的等時性．小明猜想，單擺來回擺動一次的時間，可能與單擺的擺長l，偏離中心位置的夾角θ，及擺球的質(zhì)量m有關(guān)，于是小明做了分別改變單擺的擺長、偏離中心位置夾角、擺球的質(zhì)量的擺動實驗，并測出了各種情況下的單擺來回擺動一次（一個周期）所用的時間．

（1）根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù)，分析得出什么結(jié)論？
（2）單擺的等時性在什么地方有應用？
（3）機械擺鐘走時太快，應怎樣調(diào)節(jié)擺長？ （如圖2-10）
表1 θ=4ºm ="10g     " 表2 l="1m  " m="10g    " 表3 θ=4ºl =1m
球質(zhì)量(g)
5
10
15
20
周期(s)
2
2
2
2
擺角
1°
2°
3°
4°
周期(s)
2
2
2
2
擺長(m)
0.5
1
1.5
2
周期(s)
1.4
2
2.4
2.8
 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年四川省八年級12月檢測物理試卷（解析版） 題型：綜合題

小豫在公園里看到一個小孩在蕩秋千，她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低，來回擺動一次的時間好像并沒有不同；當小孩離開后，秋千繼續(xù)擺動的快慢似乎和有人時也相同。你們秋千來回擺動一次的時間會受到什么因素影響呢？她做出了一下猜想：

A．可能與秋千擺動的幅度有關(guān)；

B．可能與秋千和人的質(zhì)量（就是生活中說的人的體重）人的有關(guān)；

C．可能與秋千吊繩的長度有關(guān)。

她決定用單擺來模擬秋千，探究單擺來回擺動一次的時間與什么因素有關(guān)，于是她準備了不同質(zhì)量的小鐵球、細繩、刻度尺、鐵架臺等器材，實驗裝置如圖甲所示。

（1）實驗器材中還應該有：_______________。

（2）小豫完成了實驗并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：單擺來回擺動一次的時間只與_____有關(guān)；由表中實驗記錄可知，單擺來回擺動一次時間比較短，直接測量擺動一次的時間誤差比較大。你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的？

_____________________________________  

(3)本實驗設(shè)計時運用的物理方法是 ___________________

（4）在擺線懸掛點O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動，到達B點后再擺回，如此往復，如圖乙所示。若擺長（即OA長度）為0.8m，則單擺在A、B兩點間來回擺動一次所需時間應_______1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）。

（5）生活中若擺鐘走慢了，應如何調(diào)整鐘擺的長度？_____________________

 

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科目：初中物理 來源：人教版初二上冊走進實驗室單元卷 題型：選擇題

小明是一個很愛動腦子的學生，有一次，他媽媽帶他去了教堂做禮拜，教堂里掛了一個很大的鐘，小明看到這個鐘是靠下面的擺擺動來計時的．回去問老師擺動的物體為什么可以計時，老師告訴他同一個單擺來回擺動一次的時間是相同的，這是單擺的等時性．小明猜想，單擺來回擺動一次的時間，可能與單擺的擺長l，偏離中心位置的夾角θ，及擺球的質(zhì)量m有關(guān)，于是小明做了分別改變單擺的擺長、偏離中心位置夾角、擺球的質(zhì)量的擺動實驗，并測出了各種情況下的單擺來回擺動一次（一個周期）所用的時間．

（1）根據(jù)下表實驗數(shù)據(jù)，分析得出什么結(jié)論？

（2）單擺的等時性在什么地方有應用？

（3）機械擺鐘走時太快，應怎樣調(diào)節(jié)擺長？ （如圖2-10）

表1  θ=4º m =10g      表2  l =1m   m=10g     表3  θ=4º l =1m

球質(zhì)量(g)

5

10

15

20

周期(s)

2

2

2

2

擺角

1°

2°

3°

4°

周期(s)

2

2

2

2

擺長(m)

0.5

1

1.5

2

周期(s)

1.4

2

2.4

2.8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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