一氣球通過繩子吊著一物體在空中上升，突然繩子斷了，此后物體運動的速度大小隨時間變化的圖像應(yīng)是圖中的

       

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖19甲是某種壓力秤原理示意圖，電壓表（量程為0—3V）可對應(yīng)顯示壓力的大小，已知R0=100Ω．電源電壓U = 4.5 V保持不變，壓力傳感器R的阻值隨所受的壓力變化的圖象如圖19乙．（設(shè)踏板的重力忽略不計）
當(dāng)一個重力大小為600 N的中學(xué)生站在壓力秤上時，電壓表的示數(shù)為多少伏特？

此時電路所消耗的總功率為多少瓦特？

此壓力秤能承受的最大壓力？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，容器內(nèi)有水，有一塑料試管下面掛一小鐵塊，浮在水面上．現(xiàn)將小鐵塊取下放入試管中，試管仍浮在水面，則

A．液面上升

B．液面下降

C．容器底部受到液體的壓強不變

D．試管外壁上A點受到液體的壓強不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


為保證潤揚大橋以及過橋車輛的安全，工作人員在橋的入口處安裝了“超載檢測報警系統(tǒng)”．檢測時，當(dāng)車輛重量小于1×105N時，綠燈亮、紅燈滅，表示可以通行；當(dāng)車輛重量大于等于1×105N時，紅燈亮、綠燈滅，表示禁止通行．系統(tǒng)中的電路元件如圖（甲）所示，其中壓敏電阻Rx在檢測時承受車輛的全部重量，它的阻值隨所受壓力F變化的圖像如圖（乙）所示；R0為定值電阻；電磁繼電器線圈上標(biāo)有“10Ω 40mA”.當(dāng)流過線圈的電流大于等于30mA時，通電線圈的作用效果大于彈簧的作用效果，銜鐵被吸下，動觸點P和靜觸點M斷開并和靜觸點N接通；電池組的電壓為6V；綠燈規(guī)格為“220V  40W”，紅燈規(guī)格為“220V  60W”.

(1) 請在圖（甲）中用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．

（2）電磁繼電器線圈上標(biāo)有“10Ω 40mA”,它的意思是指線圈的電阻是10Ω，允許通過的        （選填“最大”“最小”）電流是40mA，超過了會燒壞線圈.

（3）根據(jù)分析可以知道：_________（A/B）燈是紅燈.

（4）定值電阻R0的阻值為多大？

（5）一輛大型貨車停在檢測裝置上5分鐘，因其嚴重超載導(dǎo)致電磁繼電器線圈中電流太大而被燒壞，超載車輛的總重至少是多大？這段時間內(nèi)指示燈消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：


小汽車已經(jīng)進入普通家庭，如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�

A． 汽車靜止在水平地面上，受到的重力與地面對它的支持力是一對平衡力

B．汽車靜止在水平地面上，汽車對地面的壓力與地面對它的支持力是一對相互作用力

C．在同一水平路上，汽車加速運動時受到的牽引力小于受到的阻力

D．汽車高速行駛時對地面的壓力小于靜止時對地面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：


仔細觀察圖（甲），電風(fēng)扇向左面吹風(fēng)，小車便朝右方運動起來，說明_______________；觀察圖（乙）發(fā)現(xiàn)，將滑動變?yōu)開_______的方式可以減小摩擦；打樁機的重錘落下將木樁打入地中，如圖（丙）所示，這說明被舉高的物體具有_____________能。

     

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如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼 個。

（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是 。

（4）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原是： 。

乙

甲

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科目：初中物理 來源： 題型：


將兩根電阻絲R1、R2分別插入甲、乙兩瓶等質(zhì)量煤油中，串聯(lián)接入電路，R1∶R2=2∶3．通電一段時間后，R1、R2產(chǎn)生的熱量之比為（     ）

   A．2∶3     B．3∶2       C．4∶9    D．9∶4

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由于光的     反射現(xiàn)象才使教室里的同學(xué)都能看到黑板上的字(填“漫”或“鏡面”)。

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