(2010?黔西南州)如圖所示,R1=2Ω,R2=4Ω,開關(guān)S閉合后,電流表的示數(shù)為3A.求:
(1)電壓表的示數(shù);
(2)R1、R2消耗的電功率各是多少?
分析:(1)兩個(gè)電阻并聯(lián),電壓表測(cè)量并聯(lián)電路兩端電壓,電流表與R2串聯(lián),利用U=IR求出R2兩端的電壓,即電壓表的示數(shù);
(2)已知電阻和電源電壓,直接利用P=
U2
R
和P=UI即可求出R1、R2消耗的電功率.
解答:已知:R1=2Ω,R2=4Ω,I2=3A
求:U2,P1,P2
解:(1)U2=I2R2=3A×4Ω=12V;
(2)在并聯(lián)電路中U=U1=U2
P1=
U
2
1
R1
=
12V×12V
=72W;
P2=I2U2=3A×12V=36W;
答:(1)電壓表的示數(shù)為12V;
(2)R1、R2消耗的電功率各是72W、36W.
點(diǎn)評(píng):電學(xué)中的計(jì)算題關(guān)鍵是識(shí)別電路,并熟悉串并聯(lián)電路的特點(diǎn),會(huì)靈活應(yīng)用歐姆定律和電功率的計(jì)算公式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黔西南州)今年我縣遇到了罕見的干旱災(zāi)害,有關(guān)部門準(zhǔn)備進(jìn)行人工降雨來緩解旱情.試從物理學(xué)的角度解釋人工降雨的原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黔西南州)在虛框內(nèi)畫出如圖所示實(shí)物電路的電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黔西南州)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想
①可能跟物體浸入液體的深度有關(guān);
②可能跟物體的重力有關(guān);
③可能跟物體的體積有關(guān);
④可能跟物體浸入液體的體積有關(guān);
⑤可能跟液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn);他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一實(shí)驗(yàn)中:
(1)鐵塊分別在水中1、2、3的位置,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)怎樣變化?
逐漸變小
逐漸變小
.這可能使我們誤認(rèn)為
物體浸入液體的深度
物體浸入液體的深度
越大
受到的浮力
受到的浮力
越大,在位置3、4中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)又怎樣變化?
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變
彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變
,說明了
鐵塊受到的浮力不變
鐵塊受到的浮力不變

(2)比較實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程,分析彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,可以總結(jié)出什么結(jié)論.
物體浸入液體的體積越大,受到的浮力越大,與物體浸沒的深度無關(guān)
物體浸入液體的體積越大,受到的浮力越大,與物體浸沒的深度無關(guān)

證明上述猜想
是正確的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黔西南州)做“決定電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),為了便于研究而采用
控制變量法
控制變量法
(填研究方法)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次選出兩根合適的導(dǎo)體,測(cè)出通過它們的電流,然后進(jìn)行比較,最后得出結(jié)論.
導(dǎo)線代號(hào) A B C D E F G
長(zhǎng)度 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
橫截面積(mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 錳銅 鎳鉻絲 錳銅 錳銅 鎳鉻絲
請(qǐng)將合適的導(dǎo)線代號(hào)填入下面的空格中:
(1)為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān),應(yīng)選用的導(dǎo)體是
C
C
F
F
;
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān),應(yīng)選用導(dǎo)體C和導(dǎo)體
G
G

(3)為了研究電阻與
橫截面積
橫截面積
的關(guān)系,應(yīng)選用導(dǎo)體A和導(dǎo)體
D
D

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?黔西南州)炎熱夏天,小麗將裝有0.6kg水的塑料瓶放入電冰箱冷藏室,待水降溫后飲用.水由35℃降至5℃過程中放出的熱量為多少?

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