在做“測量滑輪組的機械效率”的實驗時,得到的一組數(shù)據(jù)如下表

分析表內(nèi)的數(shù)據(jù)后說明:
(1)實驗中的兩個滑輪組哪一種更省力?
(2)哪一種方式機械效率較低?
(3)機械效率較低的原因是什么(設(shè)實驗中所用的滑輪相同)?

解:(1)因為提升同樣重的鉤碼,0.8N>0.5N,所以第2組更省力.
(2),
顯然,第2組機械效率低.
(3)第2組效率低的原因:動滑輪比第1組多,提升滑輪就要多做額外功,滑輪多則繩子與滑輪間摩擦力大,也要多做額外功.在有用功相同時,額外功多,機械效率低.
答:(1)第2組更省力;(2)第2組機械效率低;(3)在有用功相同時,第2組額外功多,機械效率低.
分析:(1)拉力越小越省力;
(2)找準(zhǔn)有用功和總功,利用公式可求出機械效率,比較機械效率即可;
(3)如果物體重不變,動滑輪越重,機械效率越低.
點評:滑輪組的機械效率和物體重、動滑輪重有關(guān),如果動滑輪重不變,物體越重,機械效率越高;如果物體重不變,動滑輪越重,機械效率越低.要是考慮繩重和摩擦力的話,繩重和動滑輪重都屬于機械本身重力,摩擦力越大也會使吊起同樣重的物體時使用的拉力越大,使機械效率降低,總的說,滑輪組的機械效率與物體重力、摩擦力、機械本身重力有關(guān).要提高機械效率,應(yīng)盡量減小摩擦和機械本身重力的同時,最大限度的增加被吊物體重力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市九年級第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實驗題

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:7分】

實驗

次數(shù)

動滑輪

重G/N

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

直接將鉤碼

舉高做的功

W有用/J

動力F/N

動力作用點移動距離

S/m

使用滑輪組動力做的功

W/J

滑輪組的機械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

 

 

 

 (1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.2分】

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪

的重所做的額外功______(相同/不同);提升的物重增加時,克服

摩擦和繩重所做的額外功_______(變大/變小/不變),滑輪組的機

械效率____(變大/變小/不變).

(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了___.

(填符號)

A.減小摩擦    B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(4)由本實驗___(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關(guān).

 

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科目:初中物理 來源:2011年無錫市九年級第一學(xué)期期中考試物理試卷 題型:實驗題

某實驗小組測一滑輪組機械效率的數(shù)據(jù)如下表:【7分】

實驗

次數(shù)

動滑輪

重G/N

鉤碼重

G/N

鉤碼上升

高度h/m

直接將鉤碼

舉高做的功

W有用/J

動力F/N

動力作用點移動距離

S/m

使用滑輪組動力做的功

W/J

滑輪組的機械效率

η

1

0.53

1

0.1

0.1[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

0.7

0.3

0.21

47.6%

2

2

0.1

0.2

1.1

0.3

0.33

60.6%

3

4

0.1

0.4

2

0.3

0.6

66.6%

(1)請你在圖中畫出本實驗的繞繩方法.【2分】

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動滑輪

的重所做的額外功______(相同/不同);提升的物重增加時,克服

摩擦和繩重所做的額外功_______(變大/變小/不變),滑輪組的機

械效率____(變大/變小/不變).

(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了___.

(填符號)

A.減小摩擦    B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

(4)由本實驗___(能/不能)推斷:任何機械的機械效率跟物重均有關(guān).

 

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