【題目】從環(huán)保角度看,以下不屬于噪聲的是(

A. 圖書閱覽室內的低聲細語

B. 上課時隔壁教室傳來音樂課的歌聲

C. 夜深人靜時美妙的鋼琴聲

D. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲

【答案】D

【解析】

A. 閱覽室內的絮絮細語影響了人們的閱讀,屬于噪聲,不符合題意;B. 上物理課時,聽到隔壁教室音樂課傳來的歌聲,影響了同學們的聽課,屬于噪聲,不符合題意;C. 夜深,人們正要入睡,忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲,影響了人們的休息,屬于噪聲,不符合題意;D. 吸引著人們的雄辯有力的演講聲,不屬于噪聲,符合題意。故選D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】可充電手電筒的電池能反復充放電使用,既節(jié)約了資源,也保護了環(huán)境.電池充電時,________能轉化為化學能,用手電筒照明時,小燈泡將電能轉化為________能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關能量轉化的實例中,說法錯誤的是(

A. 不計空氣阻力和摩擦,滾擺上升的過程中,動能轉化為重力勢能

B. 汽油機在做功沖程中,機械能轉化為內能

C. 干電池、蓄電池對外供電時,化學能轉化為電能

D. 植物吸收太陽光進行光合作用時,光能轉化為化學能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人在游泳時,使人前進的力是( )
A.四肢向前運動產(chǎn)生的動力
B.人對水的作用力
C.水對人的作用力
D.上面各力的共同作用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】力的概念:力是一個 對另一個 的作用,因此力不能脫離 而存在.由此可見,一個力肯定同時涉及兩個物體,其中一個叫 物體,另一個叫 物體.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于噪聲的說法,錯誤的是( )

A. 只要妨礙人們正常學習、工作和休息的聲音就屬于噪聲

B. 超過50dB以上的聲音才是噪聲

C. 物體發(fā)出的雜亂無章的聲音屬于噪聲

D. 悅耳的輕音樂不能成為噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,正確的是(

A. 只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力 B. 彈力的方向,一定與形變方向相同

C. 只有彈簧、橡皮筋才可能發(fā)生彈性形變 D. 彈力的方向一定與引起彈性形變的外力方向相反

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律,完成下列問題
(1)如圖所示,光會聚于b點,在虛線區(qū)域內放甲透鏡后,光會聚于主光軸MN上的a 點;在虛線區(qū)域內換放乙透鏡后,光會聚于主光軸MN上的c點.現(xiàn)在小明想進一步探究凸透鏡成像的特點,他應選擇(選填“甲”或“乙”)透鏡。

(2)小明選擇好凸透鏡后在光具座上進行實驗:

①為測量凸透鏡焦距,他讓一束平行光正對射向該透鏡,須調節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個 的光斑.圖甲是調節(jié)完成的狀態(tài),該透鏡的焦距f= cm;
②小明按圖乙組裝好實驗裝置。在只移動透鏡的情況下,他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像。由此,你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是 ;
③如圖丙所示,蠟燭在光具座上A處時,可在B處的光屏上成一清晰的像,所成像為 、 的實像.若把蠟燭從A處向左移動距離s到C,為在光屏上再次成清晰的像,則他應將光屏向 (選填“左”或“右”)移動。
(3)小明和其他同學繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進行成像實驗.從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),當物距均為20.0cm時,有兩個小組所測像距分別為16.0cm、24.0cm,與理論像距20cm相比偏差較大.若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導致的,請分析出現(xiàn)這種情況的原因:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是某小組同學做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置:

(1)圖甲中,小華用彈簧測力計拉著木塊A在水平桌面上勻速向右運動,則木塊A與水平桌面之間的滑動摩擦力為___N.

(2)圖乙中,小明把兩個完全相同的木塊A和B疊放在一起,用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動,比較圖乙與圖甲,可以得出滑動摩擦力大小與___有關.

(3)實驗過程中,小明同學突發(fā)奇想,將兩個完全相同的木塊A和B用膠水粘在一起(不計膠水質量),用彈簧測力計拉著它們在水平桌面上勻速向右運動,如圖丙所示.比較圖丙和圖乙,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)相等,說明滑動摩擦力的大小與___無關.

(4)實驗過程中,小華發(fā)現(xiàn)在測摩擦力大小時,彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定,忽大忽小,原因可能是___

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