用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液,應(yīng)選擇
液體.水的熱容是4.2×103J/(kg?℃),讀作:
4.2×103焦每千克攝氏度
4.2×103焦每千克攝氏度
分析:①根據(jù)Q=cm△t 判斷,質(zhì)量相同的甲乙物質(zhì),升高相同的溫度,比較甲乙吸收的熱量來比較其吸熱能力;
②質(zhì)量為1kg的水溫度每升高(或降低)1℃,所吸收(或放出)的熱量為4.2×103J.
解答:解:
①如圖,質(zhì)量相同的甲乙兩種物質(zhì),從20℃升高到40℃,升高相同的溫度,甲需要12min,乙需要30min,說明甲吸收熱量小于乙吸收的熱量,所以采用乙物質(zhì)作冷卻液.
②水的熱容是4.2×103J/(kg?℃),讀作:4.2×103焦每千克攝氏度.
故答案為:乙;4.2×103焦每千克攝氏度.
點(diǎn)評:水的比熱大,在生活中有比較廣泛的應(yīng)用,例如暖氣中用水作傳遞熱的工作物質(zhì)、汽車?yán)鋮s液、小麥田里剛?cè)攵瑫r(shí)上凍水等等,并且用水的比較大來解釋沿海地區(qū)冬暖夏涼的原因等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以加熱相同的時(shí)間,觀察
溫度變化
的不同,也可以
加熱到相同溫度,比較加熱時(shí)間的不同

(2)實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長短反映水和煤油
吸收熱量
的多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱.實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以加熱相同的時(shí)間,通過觀察
溫度計(jì)的示數(shù)
溫度計(jì)的示數(shù)
不同,來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小;若使水和煤油升高相同的溫度,
吸收的熱量更多一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?青島模擬)回顧實(shí)驗(yàn)和探究:
(1)小明進(jìn)行“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí):
①取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系,他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺

(2)在研究“物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)”中,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對其加熱.實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以加熱相同的時(shí)間,通過觀察
升高溫度
升高溫度
不同,來比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小;也可以使水和煤油升高相同的溫度,通過比較
加熱時(shí)間
加熱時(shí)間
,來反映水和煤油吸熱的多少不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給盛在兩個(gè)相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱,問:
(1)在相同的時(shí)間內(nèi),哪個(gè)溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快
;
(2)升高相同的溫度,哪個(gè)需要的時(shí)間長些
水需要的時(shí)間長
水需要的時(shí)間長
;
(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量升高的溫度不同)
質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度吸收的熱量不同(或質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量升高的溫度不同)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用兩個(gè)相同的“熱得快”分別給初溫相同的A、B兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示.若A、B兩種液體的質(zhì)量相等,則比熱容大小關(guān)系為cA
cB;若A、B兩種液體是同種液體,則質(zhì)量大小關(guān)系為mA
mB.(選填“>”、“<”或“=”)

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