【題目】某同學(xué)研究用細(xì)線拉著重物處于不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，重物所受拉力大小的特點(diǎn)。他先讓重為2牛的重物處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖（a）所示。然后用電動(dòng)機(jī)以不同速度勻速提起同一重物，并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出重物所受的拉力大小，如圖（b）、（c）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的現(xiàn)象和測(cè)量結(jié)果，歸納得出初步結(jié)論。

（1）觀察如圖（a）或（b）或（c）可知：當(dāng)細(xì)線沿豎直方向拉著重物處于________狀態(tài)時(shí)，拉力大小等于________；

（2）比較如圖（b）和（c）可知：_______________________。

【答案】靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)（平衡） 重力大小 當(dāng)細(xì)線拉著同一重物以不同速度勻速上升時(shí)，拉力大小相同，與速度大小無關(guān)。

【解析】

（1）觀察（a）圖和（b）圖，找出其共同特點(diǎn)：靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)；

拉力大小均等于重力、且與重力方向相反，在一條直線上；

（2）比較（b）圖和（c）圖，找出其不同之處：運(yùn)動(dòng)的速度不同；

但拉力大小不變，與重力大小相等．

(1)觀察圖(a)或(b)或（c），圖中均拉動(dòng)物體向上，物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，通過測(cè)力計(jì)的示數(shù)及拉力方向可知，重物處于平衡狀態(tài)，重物所受的拉力與重力的大小相等，方向相反，且作用在同一直線上；

(2)比較圖(b)和(c),兩圖拉動(dòng)物體的速度不同,但測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍是相同的,可知以不同速度勻速提起同一重物,所用的拉力大小(和方向)是相同的。與速度無關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓不變。閉合開關(guān)后，當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A，小燈泡消耗的功率為0.9W；當(dāng)滑片P移至中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)變化了2V，此時(shí)小燈泡恰好正常發(fā)光，且消耗的功率為2W．求：

（1）當(dāng)滑片P在某一端點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)；

（2）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻；

（3）電源電壓。

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【題目】“蹦床”是2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目。“蹦床”的彈性很大，運(yùn)動(dòng)員可在上面反復(fù)彈跳。從高空落下的運(yùn)動(dòng)員剛好與水平床面接觸的點(diǎn)為A點(diǎn)，能到達(dá)的最低點(diǎn)為B點(diǎn)，如圖所示。運(yùn)動(dòng)員從A點(diǎn)到B點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過程中速度如何變化？請(qǐng)分析并說明其原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿兩端在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，這樣便于__________。

（2）如圖所示，杠桿每格長度相同，杠桿的口處已掛著2個(gè)0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的____處，掛上______個(gè)0.5N的鉤碼。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，如圖所示。將甲乙兩小球（m甲＜m乙）分別拉到與豎直方向成一定角度（θ1＜θ2）的位置，由靜止釋放，當(dāng)小球與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相等。

（1）如圖（a）、（b）所示，觀察到________可得出乙球具有的動(dòng)能大；當(dāng)同時(shí)釋放甲、乙兩球時(shí)，觀察到它們的擺動(dòng)始終相對(duì)靜止，表明兩小球在擺動(dòng)過程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的________無關(guān)。

（2）比較圖（b）、（c）所示，可得出初步結(jié)論是：________。

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【題目】某班同學(xué)在“探充凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是

A. 該凸透鏡的焦距是10cm

B. 當(dāng)u＝15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像

C. 當(dāng)u＝25cm 時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D. 物體從距凸透鏡15cm處移動(dòng)到30m處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑輪組機(jī)械效率”時(shí)，小強(qiáng)利用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得第4組數(shù)據(jù)，如下表：

（1）根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出甲圖中滑輪組的繞繩方法。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)_____勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，讀出乙圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為____N，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為___________。

（3）由表中第_________組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)。

（4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和_________有關(guān)，請(qǐng)計(jì)算出第3組實(shí)驗(yàn)中克服摩擦所做的額外功_________J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以初步得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越_____，壓力作用效果越_____。

（2）分析比較圖_____和_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越_____。

（3）小明與小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，小明說我還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，小明分別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖_____的方法不合理，原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）他的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是_____．

（2）小紅糾正了錯(cuò)誤后，在加熱過程中，某一時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)水的溫度為_____℃．

（3）小紅在加熱過程中，水溫達(dá)到91℃開始計(jì)時(shí)，每過1min記錄一次水溫，計(jì)時(shí)10min發(fā)現(xiàn)水沸騰了繼續(xù)加熱，15min后停止加熱．他畫出的溫度-時(shí)間圖象如圖丙所示，由此可知，水沸騰過程中，不斷吸熱，但溫度_____．

（4）由圖丙的溫度-時(shí)間圖象可知，水的沸點(diǎn)是_____℃．

（5）在水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)了大量的“白氣”，這種“白氣”形成的物態(tài)變化名稱是_____．

（6）根據(jù)水沸騰時(shí)的特點(diǎn)，家里煮雞蛋時(shí)，當(dāng)水沸騰后可以改用_____�。ㄟx填“大”或“小”）火繼續(xù)煮較好．

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