Question

7．用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖甲所示，鉛筆的長(zhǎng)是12.30cm．
（2）如圖乙所示，手指壓鉛筆尖感到疼，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />（3）用一根橡皮筋水平勻速拉動(dòng)放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動(dòng)，如圖丙所示．根據(jù)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力．
（4）如圖丁所示，用兩手指水平壓住鉛筆的兩端．鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是平衡力（選填“是”或“不是”）．用力壓時(shí)，兩個(gè)手指的感覺(jué)不同，說(shuō)明在壓力一定時(shí)，壓力的作用效果跟受力面積有關(guān)．
（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內(nèi)能．
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，受到水的壓強(qiáng)越�。�

Answer 1

分析 （1）刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度； 使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的；
（3）通過(guò)橡皮筋的伸長(zhǎng)情況判斷摩擦力的大小；書在桌面上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，書在鉛筆上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
（4）從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系；壓力的作用效果與壓力和接觸面的面積有關(guān)；
（5）做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；
（6）在液體密度一定時(shí)，液體深度越大，液體壓強(qiáng)越大．

解答 解：
（1）由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm，鉛筆左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與12.30cm對(duì)齊，所以鉛筆的長(zhǎng)度為12.30cm；
（2）手對(duì)鉛筆尖施加力的作用的同時(shí)，受到鉛筆尖的反作用力，說(shuō)明力的作用是相互的；
（3）根據(jù)圖書兩次運(yùn)動(dòng)時(shí)橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化，比較兩種情況下摩擦力的大�。畷�在桌面上時(shí)，受到的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，書在鉛筆上時(shí)，書受到的摩擦力是滾動(dòng)摩擦力，書在鉛筆上運(yùn)動(dòng)時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度短，這說(shuō)明：在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力；
（4）鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的兩手指的壓力是一對(duì)平衡力．據(jù)題可知，右邊手指更疼，這說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；
（5）握在手心里的鉛筆溫度上升，這是用熱傳遞方式增大了鉛筆的內(nèi)能；
（6）把鉛筆尾豎直插入水中，筆尾在水中的位置越靠近水面，深度越淺，受到水的壓強(qiáng)越�。�
故答案為：（1）12.30； （2）相互的；（3）橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度變化；在壓力相同時(shí)，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力；（4）是； 受力面積；（5）熱傳遞；（6）�。�

點(diǎn)評(píng) 此題以鉛筆為實(shí)驗(yàn)材料綜合考查了力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容較全面，體現(xiàn)物理就在我們身邊的理念．