滑輪組掛的重物是300N，繩子承受的最大拉力是120N，請畫出繩子的繞法（不計滑輪得重力）

解：因為，所以需要三條繩子提升重物．
如圖所示：

分析：根據(jù)物重與拉力的比值進行分析，注意提升物體的同時還要提升動滑輪，即將繩子的一端固定在動滑輪上，然后將繩子繞在動滑輪上．
點評：會根據(jù)物重和繩子承擔的最大力確定提升重物繩子的條數(shù)，并會根據(jù)滑輪組的繞法將繩子繞在滑輪組上．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

滑輪的研究
①老師給了小虹和小斌同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小虹對小斌說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機械效率也更大．小斌說：我不信，我們做實驗看一看吧．實驗數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 鉤碼重/N 鉤碼上升的高度/cm 彈簧測力計的示數(shù)/N 彈簧測力計移動的距離/cm
小虹 2 10 0.8 40
小斌 2 10 1.0 30
小虹測得滑輪組的機械效率為
62.5%
62.5%
，小斌測得滑輪組的機械效率
大于
大于
（選填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑輪組的機械效率．
②實驗后小斌想：對于同一個滑輪組，它的機械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機械效率也不是固定的，還應該與
提升重物的多少
提升重物的多少
有關，并用實驗驗證了自己的猜想是正確的．小斌的實驗方法是
在小斌的滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
在小斌的滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機械效率并比較
．
③小斌將自己所做的上述實驗告訴小虹，他們探究的欲望更加強烈，他們認為：用滑輪組提升重物時，提升動滑輪所做的功對人們是沒有用的，所以，
動滑輪個數(shù)（或質量）
動滑輪個數(shù)（或質量）
也應該是影響滑輪組機械效率高低的主要因素．小斌說：其實我們已測得的甲、乙兩個滑輪組的機械效率不同，就證明了這一點．
④小斌用滑輪組乙在t秒內提起重為G的重物h米（不計繩重和摩擦），若滑輪組的機械效率為η，求動滑輪重G動；小斌的功率P．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小華同學探究滑輪組的機械效率的實驗裝置，實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/cm 彈簧測力計示數(shù)F/N 彈簧測力計移動的距離s/cm 機械效率η/%
1 1 10 0.5 30 66.7
2 2 10 0.75 30 88.9
3 2 20 0.75
（1）實驗時，應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下的物體緩慢上升；
（2）第3次測量中，彈簧測力計移動的距離為
60
60
cm，滑輪組機械效率為
88.9%
88.9%
；
（3）分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出的實驗結論是：
使用同一滑輪組，提升重物的重力越大，滑輪組效率越高
使用同一滑輪組，提升重物的重力越大，滑輪組效率越高
；
（4）滑輪組的機械效率還可能與
動滑輪重力
動滑輪重力
有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是一種新型吊運設備的簡化模型示意圖，滑輪組繩子的自由端由電動機拉動．工人師傅用該吊運設備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B．物體A的底面積為SA，密度為ρA，高度為hA；物體B的底面積為SB，密度為ρB，高度為hB．當物體A所受豎直向上的拉力為T1為1500N時，物體A靜止，地面對物體A的支持力為N1．當物體B所受豎直向上的拉力為T2為1000N時，物體B靜止，地面對物體B的支持力為N2．掛在滑輪組掛鉤上的物體B勻速豎直上升的過程中，電動機對滑輪組繩子自由端的拉力FB為600N．已知N1=2N2，5SA=4SB，8ρA=7ρB，2hA=5hB，不計繩的質量，不計滑輪與軸的摩擦，不計電動機的重量．求：
（1）物體A、物體B和每個動滑輪的重量．（每個滑輪質量相同）
（2）若設備水平臂OF重1200N，拉起它的鋼絲繩與它的夾角為30°，掛有重物B的電動機在E處，如圖所示，EF=3OE．不計鋼絲繩自重，求鋼絲繩對水平臂的拉力．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省南京市清江花苑九年級（上）期中物理復習卷（二）（解析版） 題型：解答題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧測力計的位置，______拉彈簧測力計，使重物上升一段距離，讀出彈簧測力計的示數(shù)．他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如下圖：
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用______（填“甲”或“乙”）圖做的實驗．
物理量實驗1實驗2實驗3
鉤碼重G（N）446
鉤碼上升高度h（m）0.10.10.1
繩端拉力F（N）1.81.42.4
繩端移動距離S（m）0.30.50.3
機械效率η74%
（2）請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)．（百分號前保留整數(shù)）
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率______．
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，______，可以提高滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省無錫市宜興市周鐵學區(qū)九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強按正確方法操作，在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧測力計的位置，______拉彈簧測力計，使重物上升一段距離，讀出彈簧測力計的示數(shù)．他們在實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如下圖：
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用______（填“甲”或“乙”）圖做的實驗．
物理量實驗1實驗2實驗3
鉤碼重G（N）446
鉤碼上升高度h（m）0.10.10.1
繩端拉力F（N）1.81.42.4
繩端移動距離S（m）0.30.50.3
機械效率η74%
（2）請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)．（百分號前保留整數(shù)）
（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率______．
（4）比較實驗1和實驗3可得正確結論：使用同一滑輪組，______，可以提高滑輪組的機械效率．

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