實驗次數(shù)

電壓(V)

電流(A)

1

2

0.2

2

2.5

0.25

3

3

0.3

在做“測定小燈泡電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為3．8V，電源為兩節(jié)干電池，其余器材均完好。

(1)在圖中，根據(jù)實驗要求，用筆畫線代替導線，將滑動變阻器和電壓表正確連入電路。

(2)小明同學連接好電路，剛一閉合開關就發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光很亮。你認為他可能存在的錯誤或不妥之處是：

(3)由于電源提供的電壓達不到3.8V,不能使小燈泡正常發(fā)光，聰明的小明根據(jù)測量結(jié)果算出了小燈泡的額定功率，請你幫他寫出計算過程．

(1)圖略

(2)接線柱接錯，使電路中滑動變阻器相當于一根導線或滑片未移到最大值

(3)過程略  1.4w

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?云南）如圖所示是某同學“測定小燈泡電功率”時連接的電路，小燈泡額定電壓為2.5V，所用電源電壓恒為3V．
（1）連接電路時開關應
斷開
斷開
，閉合開關前滑動變阻器滑片應移動到
A
A
端（選填“A”或“B”）．
（2）電路中，
電壓
電壓
表連接不當，為減少讀數(shù)誤差必須改接到量程為
0～3V
0～3V
．
（3）該同學重新正確連接電路后，實驗得到的數(shù)據(jù)見下表．根據(jù)表中記錄可得小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，其亮度隨實際功率增加而
變亮
變亮
．
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A 小燈泡亮度
1 2.0 0.17 較暗
2 2.5 0.20 正常
3 3.0 0.22 很亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?達州）利用如圖甲所示的實驗器材，測定額定電壓為6V的小燈泡的電功率．已知滑動變阻器上標有“l(fā)2Ω 1A”的字樣，電源電壓保持不變．請完成下列相關問題：

（1）該實驗的原理是
P=UI
P=UI
．
（2）在甲圖上補畫一根導線，使得測定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動時，小燈泡變暗．
（3）連好電路后，要使滑動變阻器的電阻絲全部接入電路，應先將滑片P移至
b
b
（選填“a”“b”）端，再閉合開關S，此時電壓表示數(shù)為4.2V，對應的電流表示數(shù)如圖乙所示．
（4）調(diào)節(jié)滑片P，當P移至ab中點時，小燈泡恰好正常發(fā)光．
（5）繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片P，當P移至另一點時，燈泡偏亮，讀出此時電壓表、電流表示數(shù)分別為6.5V、0.52A．
（6）根據(jù)實驗過程填完下表．
實驗次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 亮度 功率/W
1 4.2
0.4
0.4
 偏暗
1.68
1.68
2 6.0
0.5
0.5
 正常
3
3
3 6.5 0.52 偏亮 3.38

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是小明探究小燈泡電阻所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為3.8V．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物圖連接完整．要求：使滑動變阻器的滑片向右移動時變阻器的阻值變大，連線不能交叉．
（2）閉合開關前，滑片P應移到
B
B
端（填A或B）．
（3）小明在實驗過程中不小心漏填了一個電流數(shù)據(jù)，請你把圖2所示的讀數(shù)填入表的空格中．
實驗次數(shù) 電壓/V 電流/A
1 3.5 0.28
2 2.5  
3 1.5 0.18
（4）小明仔細分析實驗數(shù)據(jù)，對比得出的幾個電阻值，發(fā)現(xiàn)每次測量結(jié)果都有較大差異，你認為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大
．
（5）小明用完全相同的器材做進一步探究時，發(fā)現(xiàn)分別用如圖3甲、乙所示的兩個電路測出的小燈泡的電阻也有差異，你認為產(chǎn)生這種差異的主要原因是
圖甲中電流表測的是通過小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測量值偏�。畧D乙中的電壓表測的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測量值偏大
圖甲中電流表測的是通過小燈泡和電壓表的總電流，使電阻的測量值偏�。畧D乙中的電壓表測的是小燈泡和電流表的總電壓，使電阻的測量值偏大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，在探究“電流跟電壓、電阻關系”時，記錄數(shù)據(jù)如下：
實驗
次數(shù)		 電阻R=10Ω
U/V I/A
1 1 0.1
2 2 0.2
3 3 0.3
實驗
次數(shù)		 電壓U=3V
R/Ω I/A
4 5 0.6
5 10 0.3
6 15 0.2
表Ⅰ與表Ⅱ
（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時，必須保持其它因素不變，即采用了
控制變量
控制變量
法．上述數(shù)據(jù)可以總結(jié)為關系式
I=
U
R
I=
U
R
．
（2）實驗探究分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系．圖2中能表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是
乙
乙
圖（填“甲”或“乙”）．
（3）在探究過程中，使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端的
電壓
電壓
和保護電路．依次進行表Ⅱ中第5、6次實驗的過程中，滑片P應向
b
b
端滑動（填“a”或“b”）．
（4）將R換作額定電壓為3.8V的小燈泡，當小燈泡正常工作時電流表示數(shù)如圖 3所示，則通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A，它的額定功率為
1.14
1.14
W．
（5）將 R換成螺線管，則當滑片P向a端滑動時，它能夠吸起大頭針的數(shù)量將
增加
增加
（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是伏安法測電阻的實驗器材，其中電池組電壓為6V，Rx的阻值約10Ω左右．
精英家教網(wǎng)
（1）老師提醒同學們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應選用
 
 的量程．這樣做的優(yōu)點是①
 
；②以免實驗時間過長，因
 
而影響阻值．
（2）將圖中器材連接成測定Rx阻值的實驗電路（要求滑動變阻器的滑片P處于最左端時，連入電路的阻值最大）．
（3）小明同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了表中，第3次實驗的電表指示如圖2所示，請將讀數(shù)填入表中，并完成表中的有關計算．
    物理量
實驗次數(shù)		 電壓
（V） 		 電流
（V）		 電阻
（Ω） 
1 2.0 0.20 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3
 
      
 
     
 
        
被測電阻Rx=
 
（4）從記錄表中看出，三次實驗計算所得的電阻值不完全相同，其原因是
 
．
（5）圖3為趙亮小組設計方案．
①器材：已知電阻R0、電流表、開關、電源（電壓未知）、未知電阻Rx、導線．
②電路圖：設：電流表讀數(shù)：S斷開為I1；S閉合為I2．
A．請你寫出未知電阻Rx的表達式：Rx=
 

B．請你對趙亮小組電路設計作出簡要評價：
 
．

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