（2013·十堰）為了描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們將物體運(yùn)動(dòng)的路程與所用時(shí)間的比值定義為速度，這種方法是物理學(xué)中常用的比值定義法。我們?cè)趯W(xué)習(xí)下列物理概念時(shí)：①溫度，②熱量，③功，④重力，⑤壓強(qiáng)，⑥功率。其中用到類似方法的是（　�。�

A．①②    B．③④    C．⑤⑥    D．③⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(2013·哈爾濱)如圖所示的實(shí)驗(yàn)所體現(xiàn)的原理和它的應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是(  )

  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014·天津）小亮想測(cè)出小木塊（密度比水的小，表面經(jīng)處理后不吸水）的密度.除了此木塊，老師還給他提供了如下器材：與木塊體積相同的銅塊，足夠大的量筒和足量的水（已知水的密度為ρ水）.請(qǐng)你僅利用上述器材幫他設(shè)計(jì)測(cè)量這個(gè)木塊密度的實(shí)驗(yàn)

方案，要求：

�。�1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量；

　（2）寫出木塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·河北）第一位提出“物體的運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持”的物理學(xué)家是（   ）

A．伽利略         B．奧斯特          C．帕斯卡          D．阿基米德

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2013·日照）了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要。下列描述不符合史實(shí)的是（　　）

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力

B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

C．伽利略準(zhǔn)確地測(cè)出大氣壓的值

D．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（      ）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一切物體都有慣性，下列說(shuō)明中正確的是（  ）

A．運(yùn)動(dòng)物體的慣性比它靜止時(shí)的慣性大

B．物體運(yùn)動(dòng)得越快，它的慣性就越大

C．物體受到的力越大，它的慣性就越大

D．物體的質(zhì)量越大,它的慣性就越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩容器分別裝有密度為ρ甲、ρ乙的液體。今有A、B兩個(gè)實(shí)心小球，質(zhì)量分別為mA、mB，體積分別為VA、VB，密度分別為ρA、ρB。已知它們的密度為ρ甲＞＞ρA＞ρB＞ρ乙，則（   ）

A．若 VA=VB，將兩球都放入甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

B．若 VA=VB，將兩球都放入乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力之比ρA：ρB

C．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

D．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力比ρ B：ρ乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在______________。

(2)點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高 度，這樣做的目的是 。

(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間的凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，做了三次實(shí)驗(yàn)。與 做一次實(shí)驗(yàn)或做二次實(shí)驗(yàn)相比較，三次實(shí)驗(yàn)的好處是：_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于蠟燭燃燒變短，使?fàn)T焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向_______調(diào)。調(diào)好后，燭焰中心應(yīng)在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。

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