如圖所示，是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為和，合上開關(guān)后，通過它們的________相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過相同時(shí)間后________（選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理第十九章生活用電單元測試卷 題型：單選題

在220V的電路上裝有額定電流為5A的保險(xiǎn)絲，在這個(gè)電路中最多能接“220V 40W”的電燈

A. 27盞 B. 28盞 C. 4盞 D. 8盞

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期物理上冊(cè)第1-3章綜合評(píng)估檢測試卷 題型：填空題

請(qǐng)你分析下列事例是利用聲傳遞能量還是利用聲傳遞信息．（填序號(hào)）

利用超聲波給金屬工件探傷；

醫(yī)生通過聽診器給病人診��；

通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度；

利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石．

利用聲傳遞能量的是________，利用聲傳遞信息的是________．

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期物理上冊(cè)第1-3章綜合評(píng)估檢測試卷 題型：單選題

一支刻度均勻的溫度計(jì)，插入冰水混合物中，顯示的溫度為，插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，顯示的溫度為，那么當(dāng)它插入溫水中顯示的溫度為時(shí)，溫水的實(shí)際溫度是

A. B. 小于 C. 大于 D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期物理上冊(cè)第1-3章綜合評(píng)估檢測試卷 題型：單選題

圖中所列儀器用于測量時(shí)間的是

A. 卷尺 B. 螺旋測微器

C. 游標(biāo)卡尺 D. 鐘表

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2018-2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：簡答題

如圖所示，有兩只相同的音叉，靠得較近，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊完全相同的音叉會(huì)把泡沫塑料球彈起．從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可探究得出哪些結(jié)論？請(qǐng)至少寫出兩個(gè)_____________ ___________．

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科目：初中物理 來源：山東省青島市2018-2019學(xué)年八年級(jí)第一學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：多選題

甲、乙兩個(gè)物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們通過的路程之比，所用時(shí)間之比為，則

A. 它們的速度之比為 B. 它們的速度之比為

C. 它們的平均速度之比為 D. 它們的平均速度之比為

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第1-6章綜合專題復(fù)習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

用天平和量筒等器材測量食用油的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）天平調(diào)好后，將盛有食用油的燒杯放在天平的左盤，在右盤中添加砝碼并撥動(dòng)游碼，天平平衡時(shí)，游碼位置和所加砝碼如圖甲所示，則燒杯和食用油的總質(zhì)量是_____g；

（2）將燒杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如圖乙所示，倒出的食用油體積為_____mL；

（3）用天平測出燒杯和剩余食用油的質(zhì)量為41.0g，則該食用油的密度ρ=_______kg/m3

（4）若將食用油倒入量筒時(shí)，量筒壁上沾上了少量食用油，則食用油密度的測量值比真實(shí)值____（選填“大”、“小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：北京市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型：計(jì)算題

如圖甲為一種新型電飯鍋，圖乙為其簡化電路，其中和均為電熱絲，是自動(dòng)控制開關(guān)，通過開關(guān)的控制，可實(shí)現(xiàn)智能化地控制食物在不同時(shí)間段的溫度．圖丙為其在工作的內(nèi)功率隨時(shí)間變化的圖像．已知其高溫檔的功率為，電阻．

（1）請(qǐng)分析出電飯鍋的低溫檔、保溫檔時(shí)兩個(gè)開關(guān)的通斷狀態(tài)及對(duì)應(yīng)的電路圖．

（2）求出的阻值．

（3）求出電飯鍋在這內(nèi)產(chǎn)生的總熱量

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