精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
如圖1所示,是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”實驗裝置.銅棒ab、靈敏電流計、開關組成閉合電路.
(1)閉合開關后,使銅棒ab豎直上下運動,靈敏電流計指針______(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉.
(2)使銅棒ab向左運動和向右運動時,靈敏電流計發(fā)生偏轉且偏轉的方向不同.這說明:在磁場方向一定時,感應電流的方向與導體運動______有關.
(3)利用上述現(xiàn)象制成了如圖2的手搖發(fā)電機模型,把它和靈敏電流計組成閉合電路,慢慢搖動手柄,觀察到指針左右擺動.這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是______(選填“交流電”或“直流電”).

【答案】分析:(1)產生感應電流的條件之一是導體做切割磁感線運動,運動方向不能夠切割磁感線,是不會產生電流的.
(2)靈敏電流計的偏轉方向變化,說明了流過的電流方向發(fā)生變化.
(3)交流電是指大小和方向隨時間做周期性的變化.
解答:解:(1)根據(jù)圖1所示,磁感線是從N出發(fā),到S進入的,銅棒ab豎直上下運動,不會切割磁感線,故不會產生電流,即電流表不偏轉;
(2)感應電流方向與磁場方向、導體運動方向兩個因素有關,這里研究的是和運動方向的關系;
(3)由于手搖發(fā)電機發(fā)出的電流方向一直在變,所以是交流電.
故答案為:(1)不能;
(2)方向;
(3)交流電.
點評:掌握產生感應電流的前提條件,特別是理解好切割的含義,影響電流方向的兩個因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、如圖1所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如圖2所示,讀數(shù)方法正確的是
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
℃,該物質是
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內物質的溫度值偏

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如圖2所示,讀數(shù)方法正確的是
B
B
(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
48
℃,該物質是
晶體
晶體
(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部,則測得試管內物質的溫度值偏

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?翔安區(qū)質檢)如圖1所示,是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”實驗裝置.銅棒ab、靈敏電流計、開關組成閉合電路.
(1)閉合開關后,使銅棒ab豎直上下運動,靈敏電流計指針
不能
不能
(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉.
(2)使銅棒ab向左運動和向右運動時,靈敏電流計發(fā)生偏轉且偏轉的方向不同.這說明:在磁場方向一定時,感應電流的方向與導體運動
方向
方向
有關.
(3)利用上述現(xiàn)象制成了如圖2的手搖發(fā)電機模型,把它和靈敏電流計組成閉合電路,慢慢搖動手柄,觀察到指針左右擺動.這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
(選填“交流電”或“直流電”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,是“探究物質的熔化規(guī)律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.試管內物質在熔化過程中,溫度保持不變,此時溫度如圖2所示,讀數(shù)方法正確的是
B
B
(選填:“A”、“B”或“C”),示數(shù)為
48
48
℃,該物質是
晶體
晶體
(選填:“晶體”或“非晶體”).
(2)將蠟塊磨碎放入試管中加熱,蠟吸熱后逐漸變軟、變稀,直至完全變成液態(tài).在此過程中,它的溫度不斷升高,由此可知蠟是
非晶體
非晶體
(選填:“晶體”或“非晶體”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,是探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時光屏上所得到的像.請你在圖上大致畫出其所對應的物體.
(2)一蓄水池裝滿水(圖2),水面與地面相平,在池的中心正上方B處懸掛著一盞燈,一人站在岸邊,設A處為人眼,作出燈發(fā)出的光經水面反射后進入人眼的光路.( 保留輔助線)
(3)“一滴水珠可能引發(fā)一場火災”,這是危言聳聽還是真知灼見?請從光學的角度談談你對這句話的見解.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案