【題目】如圖所示,探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計(單位:N)等實驗器材探究杠桿的平衡條件,在探究實驗中
(1)在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出 ;
(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙),這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小 (選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A,B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿 端將下沉(選填“左”或“右”);
(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計讀數(shù)為 ,鉤碼總質(zhì)量為 kg.(g取10N/kg)
【答案】(1)左;力臂;(2)等于;左;(3)3.2N;0.2
【解析】
試題分析:(1)杠桿重心右移應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),直至重心移到支點處;由于力臂是支點到力的作用線的垂直距離,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,可以方便的讀出力臂;
(2)杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于各自鉤碼所受重力大;[設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼的重力為G,分別加掛一個相同的鉤碼后:左邊=5G×3L,右邊=7G×2L,左邊>右邊,所以,杠桿不能平衡,杠桿右端上升,左端下沉;
(3)圖中彈簧測力計的分度值為0.2N,彈簧測力計的示數(shù)為3.0N;設(shè)杠桿的一個小格為L,鉤碼的質(zhì)量為G,根據(jù)杠桿平衡條件可得,G×3L=3.0N×2L,則G==2N,所以鉤碼的總質(zhì)量m===0.2kg。
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【題目】留心周圍的生活情景,你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力。請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的
A. 如果腳與地面沒有摩擦,走路會變的很輕松
B. 手拍桌子感到疼,是因為力的作用是相互的
C. 駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性
D. 蘋果下落過程中動能增大
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【題目】下列實例中,屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是 ( )
A. 雙手摩擦能發(fā)熱 B. 燒水時水溫升高 C. 鋸木材時鋸子發(fā)燙 D. 鉆木取火
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【題目】現(xiàn)代城市的主要街道上都會設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備.如圖是一款電子噪聲監(jiān)測器,某一時刻該裝置的顯示屏顯示59.1的數(shù)字,這個數(shù)字表示的是當時環(huán)境聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”),當附近有汽車或摩托車駛過時,顯示屏上的數(shù)字將________(填“增大”“減少”或“不變”).
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【題目】如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點的實物圖,實驗中保持電源電壓不變,先閉合開關(guān)S( )
A.甲表有示數(shù),乙表沒有示數(shù)
B.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)大于乙表示數(shù)
C.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)不變
D.再閉合開關(guān)S1,甲表示數(shù)變大,乙表示數(shù)變小
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【題目】下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合事實的是( )
A. 洗澡時舒適的水溫為80℃
B. 普通學生的鞋長50cm
C. 光在真空中的傳播速度為3×108m/s
D. 人步行的速度為10m/s
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【題目】下列關(guān)于重力的說法,正確的是( )
A. 向上拋出的籃球,在上升過程中沒有受到重力的作用
B. 汽車在坡路上下行,受到的重力是垂直于坡面的
C. 拋出去的物體總要向地面降落,這是由于物體受到重力作用的緣故
D. 物體的重心一定在物體上
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【題目】熱機效率的高低,決定于:( )
A.熱機功率的大小,功率大,效率高
B.熱機的燃料的熱值。燃料的熱值大的放出熱量多,效率就高
C.熱機對燃料的利用率。利用率高的熱量損失少,效率就高
D.熱機做功本領(lǐng)。做功本領(lǐng)大的效率就一定高
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