【題目】在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖所示裝置測(cè)得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼重
G/N

鉤碼上升的
高度h/cm

測(cè)力計(jì)的
示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)
的距離s/cm

1

3

2

1.2

6

2

3

5

1.2

15

3

3

8

1.2

26

4

3

10

1.2

30

（1）前三次實(shí)驗(yàn)中，第______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)剔除。

（2）第四次實(shí)驗(yàn)中，有用功是_____J，總功是______J，滑輪組的機(jī)械效率為____。

（3）根據(jù)以上信息，請(qǐng)判斷：該小組設(shè)計(jì)這四次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與______是否有關(guān)。

【答案】3 0.3 0.36 83.3% 鉤碼上升的高度

【解析】

（1）前2次實(shí)驗(yàn)中，繩端移動(dòng)距離都是物體上升高度的3倍，可知此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，而第3次繩端移動(dòng)距離與鉤碼上升高度的關(guān)系錯(cuò)誤，應(yīng)為S=8cm×3=24cm．

（2）第4次實(shí)驗(yàn)的鉤碼重G=3N，鉤碼上升高度h=10cm=0.1m．

所以有用功為：W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J；

測(cè)力計(jì)示數(shù)即拉力為F=1.2N，繩端移動(dòng)距離為s=30cm=0.3m

所以總功為：W總=Fs=1.2N×0.3m=0.36J；

所以機(jī)械效率為：．

（3）由表格中數(shù)據(jù)可以看出，在4次實(shí)驗(yàn)中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化，所以是探究滑輪組機(jī)械效率與鉤碼上升的高度是否有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】九年級(jí)一班同學(xué)分組在做利用“伏安法”測(cè)量定值電阻R阻值（阻值約10Ω左右）的實(shí)驗(yàn)，器材有：兩節(jié)新的干電池、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。

（1）小青小組順利按電路圖連接完實(shí)物電路，經(jīng)檢查無(wú)誤開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲中的電路連接完整（要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變�。�。

（_______）

（2）小青閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.7V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)R的電流大小為______，電阻R的阻值是______Ω。

（3）小黃小組連接另一個(gè)電路。連接完電路后，小黃發(fā)現(xiàn)，電壓表的示數(shù)隨著滑動(dòng)變阻器連入電路阻值的增大而增大，發(fā)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是______。后來(lái)他們改正了電路連接，最后完成實(shí)驗(yàn)。

（4）本實(shí)驗(yàn)要求多次測(cè)量取平均值，這樣做的目的是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，直流發(fā)電機(jī)F的電壓為250V，內(nèi)阻r＝3Ω，導(dǎo)線電阻R1＝R2＝1Ω，電熱器組中裝有50只完全相同的電熱器，每只電熱器的額定電壓為200V，額定功率為1000W，其它電阻不計(jì)，并且不計(jì)電熱器電阻隨溫度的變化，試求：

（1）當(dāng)接通幾只電熱器時(shí)，實(shí)際使用的電熱器都能正常工作？

（2）當(dāng)接通幾只電熱器時(shí)，電熱器組加熱物體最快？

（3）當(dāng)接通幾只電熱器時(shí)，電阻R1、R2上消耗的功率最大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示：

(1)閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是：_____________；

(2)針對(duì)上述現(xiàn)象，該電路存在的問(wèn)題是：_______________________；

(3)請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流．(要求：在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉)

(4)在虛線框中畫(huà)出改正后的電路圖。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則圖中小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當(dāng)S閉合時(shí)，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，L1兩端的電壓為______V，L2兩端的電壓為______V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“理想實(shí)驗(yàn)”是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律�！袄硐雽�(shí)驗(yàn)“能深刻地揭示出物理規(guī)律的本色。如圖是伽利略著名的“斜面理想實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：

①減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度

②兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面

③繼續(xù)減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)

④如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度

（1）請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列_____（只要填寫(xiě)序號(hào)）。

（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)，正確的是_____

A．①是事實(shí)，②③④是推論 B．②是事實(shí)，①③④是推論

C．③是事實(shí)，①②④是推論 D．④是事實(shí)，①②③是推論

（3）請(qǐng)你另外列舉一個(gè)課本上的例子說(shuō)明理想化實(shí)驗(yàn)：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.3安和0.4安，若將電路中的某兩個(gè)電阻的位置互換，電流表A1和A2的示數(shù)卻不變，則干路中的電流可能為

A. 0.45安 B. 0.50安 C. 0.55安 D. 0.60安

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，提出了如下猜想：

猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)。猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)。

為了驗(yàn)證猜想，采用了圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置與方法：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平桌面向右運(yùn)動(dòng)。其三次實(shí)驗(yàn)的條件變化如圖甲、乙、丙所示。

（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)該按_______兩個(gè)圖所示的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明先利用圖甲所示裝置，測(cè)出木塊所受摩擦力；之后將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？________________________

（3）實(shí)驗(yàn)中是否需要長(zhǎng)木板一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)？__________________

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