1．將電熱毯內(nèi)斷了的電熱絲的兩個斷頭接上，再將該電熱毯接入電路中，電熱絲的接頭處很容易燒焦，其原因是（　�。�
A．接頭處的電阻變大
B．接頭處的電流大于電熱絲其他部分的電流
C．接頭處的電阻變小
D．接頭處的電流小于電熱絲其他部分的電流

分析 導(dǎo)線的兩個斷頭的接頭處，會因為接觸不夠緊密而使導(dǎo)電能力減弱，即電阻增大．

解答 解：導(dǎo)線的兩個斷頭接上后繼續(xù)使用，導(dǎo)線的兩個斷頭的接頭處，會因為接觸不夠緊密而使導(dǎo)電能力減弱，即電阻增大；電路中，用電器與導(dǎo)線串聯(lián)，故其電流相等；當(dāng)電路中電流較大時，根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt可知在相同時間內(nèi)該導(dǎo)線產(chǎn)生熱量多．
故選：A．

點評 本題考查串聯(lián)電路的電流特點，知道在電流一定時電阻消耗的電能根據(jù)Q=I2Rt判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊．
如圖所示．
（1）本實驗的研究對象是小車．（選填“小車”/“木塊”/“木板”）
（2）實驗中斜面的作用是為了讓小車獲得一定的速度．
（3）木塊被小車撞擊得越遠(yuǎn)，這表明：質(zhì)量相同的物體，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．量筒中裝有一半清水，將硫酸銅溶液注入水的下方，硫酸銅溶液會留在水的下方（如圖所示），靜置幾天后，產(chǎn)生的現(xiàn)象是界面變模糊了，該現(xiàn)象說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（　�。�
A．水結(jié)成冰，質(zhì)量變大了
B．把鐵塊加熱后，質(zhì)量變大了
C．1千克的棉花和1千克的石頭質(zhì)量相等
D．上述說法均不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一個質(zhì)量為54g的鋁球，它的體積為28cm3，則鋁球空心部分的體積為8cm3；若把空心部分注滿某種液體，測得鋁球的總質(zhì)量為63.6g，則該液體的密度為1.2×103kg/m3．（ ρ鋁=2.7×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．用煤氣灶將2kg的水由20℃加熱到70℃，需要吸收4.2×105J的熱量，水的內(nèi)能是通過熱傳遞的方法增加的．壺口上方的水蒸氣會形成“白氣”．在此過程中水蒸氣的內(nèi)能減小（增大/不變/減�。甗已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

（1）第一小組的同學(xué)將蠟燭，透鏡，光屏調(diào)節(jié)到圖1所示的位置時時，光屏上的像最清晰，由圖可知，此時光屏上得到的是一個倒立、放大的實像，利用這個原理的光學(xué)儀器有投影儀等．
（2）第二小組的同學(xué)實驗中出現(xiàn)的問題如圖2，為了使像落到光屏中央，可以將透鏡向下移．
（3）如圖3，第三小組所用的透鏡焦距為10cm，若想在光屏上得到一個等大的像，那么蠟燭應(yīng)該放在30cm刻度線處，光屏應(yīng)該放在70cm刻度線處．
（4）另外一個小組實驗時，可以從透鏡中直接觀察到正立放大的像，但無論在光具座上怎樣移動光屏，都不能接收到這個像．出現(xiàn)這一問題的可能原因是實驗時蠟燭和透鏡的距離太近（“近”、“遠(yuǎn)”），所成的像是虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．某同學(xué)郊游時，用0.5h走完1.4km的路程，休息0.5h后，再用0.5h走完1.3km的路程，那么，他全程的平均速度是1.8km/h，即0.5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．兩個實心物體甲和乙，若它們的質(zhì)量之比為4：3，體積之比為1：2，則它們的密度之比為8：3．將甲切去$\frac{1}{3}$、乙切去$\frac{1}{4}$后，它們的密度之比為8：3，體積之比為4：9．

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同步練習(xí)冊答案