3．人用力拉車，拉車的力叫“拉力”，這個力的施力物體是人，同時人感覺到車也在拉他，而這力的施力物體是車．

分析 （1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，至少要有兩個物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對別的物體施加了力的物體叫施力物體．
（2）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力．

解答 解：拉車的力叫“拉力”，這個力的施力物體．人感覺到車也在拉人，施力物體是車，這說明物體間力的作用是相互的．
故答案為：車．

點評 深入理解力的概念和物體間力的作用相互性，是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的情景中屬于光的直線傳播的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為探究電流與電壓、電阻的關系，小明將實物連接成如圖甲所示
（1）請你指出圖甲中連接的錯誤之處：①電流表正負接線柱接反了；；②電壓表不是測量定值電阻的電壓；．
（2）請你將正確的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調(diào)節(jié)通過滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓保持不變．
（4）圖乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是0.2A，要使電路中的電流增大，滑動變阻器的滑片應向右移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的裝置，兩個燒瓶及其中煤油的質(zhì)量、初溫均相同，R甲＞R乙．
（1）電流通過導體產(chǎn)生熱效應，本實驗是通過比較溫度計示數(shù)大小來間接比較熱量多少的．
（2）實驗的電路采用這種連接方式，目的是控制電流相等，從而探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關系．
（3）實驗中小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”，對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是D．
A．因為煤油有顏色便于觀察
B．因為煤油的熱值較大
C．因為煤油的密度小
D．因為煤油的比熱容較小，而且是絕緣體．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于紙質(zhì)小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向  相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大��；
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究 不在同一直線上的兩個力是否平衡；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片從中間剪開；
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是A；
A．減少摩擦力對實驗結果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）你對小明的實驗裝置提出的改進建議是給木塊下面裝輪子等．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．下列各種摩擦中，屬于屬于有益摩擦的是（　�。�
A．機器運轉(zhuǎn)時，各部分之間的摩擦B．拔河比賽時，手與繩子之間的摩擦
C．自行車行進時，后輪胎與地面摩擦D．吃飯時，筷子與食物之間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．隨著城市的發(fā)展，蓋房和裝修隨處可見，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（　�。�
A．在周圍不讓建房或裝修
B．在工地上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播
C．居民關閉門窗，是在人耳處減弱噪聲
D．晚九點以后停止修建，是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．光耀實驗學校環(huán)保小組到沂河邊取適量河水樣品，進行沂河水密度的測量，下面是小強組的實驗設計，請你幫他完成下列問題：
（1）小強設計的主要實驗步驟如下：
A．將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺左端的零刻度線處，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；
B．用調(diào)好的天平稱量出空燒杯的質(zhì)量為10g；
C．將燒杯中倒入適量的河水，用天平稱出河水和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖甲所示，則河水和燒杯的總質(zhì)量為41.2g；
D．將燒杯中的河水全部倒入量筒中，當量筒內(nèi)液面靜止時，液面位置如圖乙所示，則河水的體積為30cm3．
（2）小強根據(jù)實驗中的測量數(shù)據(jù)得出的河水的密度ρ=1.04g/cm3．
（3）同組的小永同學認為這樣的做法會給實驗帶來誤差，你認為測量結果會偏大（填“偏大”或“偏小”）．它提議：不需要增加器材，也不需要增加額外的步驟，只要將小強的主要實驗步驟的順序稍加調(diào)整，就會大大減小上述誤差，小強調(diào)整后主要實驗步驟是ACDB（只填寫實驗步驟前的代號即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的電路中，R1=10Ω，R2=20Ω．閉合開關S后，電壓表V1與V2示數(shù)之比為3：2．

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