在“用天平和量筒測量礦泉水密度”實驗中，小明的實驗步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測出空燒杯質(zhì)量m1．
（2）在量筒中倒入適量礦泉水，讀出礦泉水的體積V．
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2．則礦泉水密度的表達式ρ礦泉水=
 

以上操作由于無法將礦泉水從量筒中倒盡，測出的礦泉水密度較真實值
 
．（填“偏大“或“偏小”）經(jīng)過思考，小明在仍用步驟（1）、（2）的基礎(chǔ)上，只對步驟（3）進行改進，提高了測量結(jié)果的準確性．
改進后的步驟（3）分為兩步，請你寫出改進內(nèi)容：
A．
 
 B．
 
．
則礦泉水密度的表達式ρ′礦泉水=
 
．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小華等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．小華將天平放在水平工作臺面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖18所示．則接下
來的操作應是：首先
 
，然后
 
，直到指針尖對準分度盤標尺中央的刻度線．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質(zhì)量m2；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V，則可計算出牛奶的密度ρ=
 
．
【評估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認為牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測量誤差較大，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
 
，導致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒做“測定鹽水密度”的實驗．

（1）小麗同學的實驗操作步驟如下：
a．把鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積；
b．用天平測出空燒杯的質(zhì)量；
c．把量筒內(nèi)的鹽水都倒進燒杯內(nèi)，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
d．計算出鹽水的密度．
小麗同學所測出的鹽水密度與實際鹽水的密度會有較大差異，所測的鹽水密度會
 
（選填“小于”、“等于”或“大于”）實際鹽水的密度．
（2）小紅同學的實驗操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，其操作錯誤有兩處：
 
和
 
；在物理老師的指導下，她按正確的操作測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積見圖乙；
③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，此時在右盤所加砝碼及游碼在標尺上的位置見圖丙．請你根據(jù)以上操作把相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)填入表中的空格處．
容器和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積（cm3）容器和剩余鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）
122
 
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學為測量“花花�！迸婆Ｄ痰拿芏�，用天平、玻璃杯、量筒等器材設計了如下實驗方案：
A．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1     
B．將適量牛奶倒入杯中
C．用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2
D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V
則牛奶密度表達式為
 
；用這種方法測出的牛奶密度值比真實值
 
（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列是測鹽水密度的實驗．
（1）實驗需要的主要器材是：
 
，
 
．
（2）實驗依據(jù)的公式是：
 
．
（3）在測定體積時，觀察液面達到的刻線，視線應與凹形液面的
 
部相平（選填“底”或“頂”）．
（4）將正確順序按序號填在空線上
 
．
A、把燒杯中部分鹽水倒入量筒，測出量筒中鹽水的體積V
B、把游碼放在標尺左端零刻線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
C、根據(jù)公式ρ=
m
V
算出鹽水的密度ρ
D、用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
E、計算出量筒中的鹽水的質(zhì)量m=m1-m2
F、把天平放在水平臺上；
G、在玻璃杯中倒入鹽水，用天平測出杯和鹽水總質(zhì)量m1
（5）測量情況如圖所示，請將圖中結(jié)果填寫入表中：

玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量m1（g）玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2（g）量筒中鹽水的質(zhì)量m（g）量筒中鹽水的體積V（cm3）鹽水的密度ρ（kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小華的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

（1）如圖甲所示，小華在使用天平過程中的錯誤是：
 
；
（2）在稱量過程中小華發(fā)現(xiàn)分度盤指針在如圖乙所示位置．接下來的操作是
 
．
A．向右盤中加砝碼    B．向右盤中減砝碼
C．向右邊移動游碼    D．調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母
（3）小華糾正錯誤后繼續(xù)實驗，用天平測量液體的質(zhì)量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖丙所示，則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為
 
g；接下來，用量筒測量液體的體積，將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖丁所示，該液體的體積為
 
cm3．
（4）盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
 
 （選填“偏大”或“偏小”），其原因是：
 
；
（5）小華對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖戊所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3；通過查表對照知該液體為
 
．
  密度/×103kg?m3
硫酸 1.8
水 1.0
煤油 0.8
汽油 0.7

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是關(guān)于“用天平和量筒測鹽水的密度”實驗的步驟描述，請按要求填空．

（1）組裝好天平并將其放在水平臺上，然后將游碼移至標尺的零刻度處，觀察指針指示如圖甲所示，則應將平衡螺母向
 
調(diào)．
（2）在玻璃杯中盛鹽水，放在已調(diào)好的天平左盤，稱量結(jié)果為m1=124.2g．
（3）把玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖乙，記下量筒中鹽水體積．
（4）把玻璃杯和剩余鹽水又放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2填入表中．
（5）計算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入表中．
盛滿鹽水玻璃杯總質(zhì)量m1/g剩余鹽水和玻璃杯總質(zhì)量m2/g玻璃杯中鹽水體積V/cm3鹽水密度ρ（g?cm-3）
124.2
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定食用油的密度的實驗中，同學們采用了兩種實驗方案，并從原理、方法、可行性等方面對方案進行了適當?shù)脑u價．請你幫助他們完成實驗報告．
方案一方案二
器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯
步驟：
①用天平測出燒杯質(zhì)量m1；
②用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
③將燒杯中食用油倒入量筒中，測出量筒中食用油的體積V；
④
 
．		步驟：
①用天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1；
②往量筒中倒入適量食用油，測出量筒中食用油的體積V；
③用天平測出燒杯和剩下食用油的總質(zhì)量m2；
④
 
．
表達式：
 
表達式：
 
評價：
 
評價：原理正確，方法合理，可行．

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科目：初中物理 來源： 題型：

冬天，�？吹绞彝獾淖詠硭馨艘粚颖夭牧�，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是（　　）
A、水管里的水結(jié)成冰后，密度變大B、水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大C、水管里的水結(jié)成冰后，體積變大D、水管本身耐寒冷程度不夠而破裂

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同步練習冊答案