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某課外活動小組為了估測大氣壓的大小，根據(jù)課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室進行了如下實驗：
A．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力．
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=
Fs
，計算出大氣壓的大小p．
（1）由于疏忽，實驗小組將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序是
BCA
BCA
．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是
盡量將吸盤內的空氣排干凈
盡量將吸盤內的空氣排干凈
．
（3）如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是0-15N，為了測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量
小一些
小一些
 （選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大．成員們分析，可能是測得的吸盤的面積不準確；也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確；還可能是：
吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
 （寫出一條）．
（5）實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值．這說明大氣壓的方向是
向各個方向的
向各個方向的
．
分析：（1）整個實驗是圍繞原理p=
F
S
展開的，前三步求F，順序當然不能顛倒；
（2）用力擠壓是為了排凈吸盤內的空氣，這一步非常重要；
（3）根據(jù)公式F=pS可知：面積越大的吸盤受到的壓力越大，所以我們選小一些的就更實用了；
（4）影響測量結果的因素有很多，我們應盡可能考慮周全，但不外乎測量時的誤差和操作過程中吸盤與玻璃板能否緊密接觸等幾方面；
（5）在各個方向都測出了相近的大氣壓值，說明向各個方向都存在大氣壓．
解答：解：（1）前三步的目的是為了測量拉力F的大小，所以應先擠壓排氣，再拉，再記數(shù)，正確順序應為BCA；
（2）蘸水和用力擠壓吸盤都是為了盡量將吸盤內的空氣排干凈，這樣里面沒有氣壓，外面的大氣壓才能將其緊緊壓在玻璃板上；
（3）根據(jù)公式p=
F
S
得：S=
F
P
=
15N
1.0×105Pa
=1.5×10-6m2=1.5×10-2cm2，所以根據(jù)彈簧測力計的量程要求，吸盤的面積小一些的更切合實際；
（4）造成實驗結果相差很大的原因有很多，吸盤與玻璃板是否接觸緊密是一個重要參考因素；所以可能是：吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
（5）大氣壓強也像液體的壓強一樣，是向各個方向都有的．
故答案為：（1）BCA；
（2）盡量將吸盤內的空氣排干凈；
（3）小一些；
（4）吸盤漏氣；或吸盤與接觸面之間有雜質；或吸盤內空氣沒有排干凈等；（合理即可）
（5）向各個方向的．
點評：利用吸盤來測量大氣壓是一種較常見的方法，把握住幾個關鍵環(huán)節(jié)才能使測量更準確有效．即：排凈吸盤與玻璃板接觸面之間的空氣；準確讀取吸盤脫離時瞬間的拉力大��；選擇的器材要合適，比如吸盤不要太大，測力計的量程要夠大等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?宜賓）最近，中央電視臺科教頻道播出了在我市拍攝的“汽車落水后如何水下逃生”的紀錄片．紀錄片中，實驗人員開著小車從高處落入滾滾的岷江，并在門窗緊閉的車中，嘗試用不同的方法砸碎車窗玻璃逃生，驚心動魄．為了確保實驗人員的安全，攝制組精心設計了緊急救援裝置，用于當實驗人員無法從車中逃生時迅速吊起汽車．現(xiàn)某課外活動小組，照此設計了如圖所示的簡單機械，模擬緊急救援落水汽車．實驗中用實心圓柱體A代替小車，已知A的體積為0.12m3，質量為210kg．（g取10N/kg，設整個過程A均為勻速運動狀態(tài)，忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦，不考慮風浪、水流等因素的影響．）
（1）求A完全浸沒在水中時受到的浮力是多大？（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）若A完全浸沒在水中時，滑輪組的機械效率為 60%．那么A完全打撈出水面后，岸上鋼繩的拉力F為多大？
（3）若A完全打撈出水面后，以0.5m/s的速度被勻速提升，求岸上鋼繩拉力F的功率．
（4）從A上表面剛出水面到A完全離開水面的過程中，滑輪組機械效率如何變化？請簡述理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“影響電功的因素”，某課外活動小組設計了如題圖所示的實驗方案．圖中白熾燈 L1 為“220V-40W”，R1 =1210Ω，L2 為“220V-100W”，R2 =484Ω；電能表的參數(shù)為“220V，50Hz，5（10）A，2 400r/（KW?h）”．其實驗過程是：S1 閉合，S2 斷開，觀察5min內電能表轉盤的轉數(shù) n1 =8圈；S1 斷開，S2 閉合，觀察5min內電能表轉盤的轉數(shù) n2 =20圈；S1 ，S2 均閉合，5min內電能表轉盤的轉數(shù) n3 =28圈．在三次實驗中均觀察到L2比L1 亮；用手接近白熾燈（不接觸）均感到測L2比L1熱．請你根據(jù)對這些實驗現(xiàn)象的分析回答下面的問題：

（1）S1 ，S2 均閉合時，L1 ，L2屬于
并
并
聯(lián)電路，L1、L2兩端的電壓
相同
相同
，通過的電流
不相同
不相同
（填“相同”或“不相同”）．
（2）由n2 ＞n1可知，在相同時間內，L1消耗的電能
少于
少于
L2消耗的電能．
（3）由L2比L1熱，L2比L1亮可知，電流通過L2轉化的電能
大于
大于
通過L1轉化的電能．
（4）根據(jù)歐姆定律，通過的L1電流I1
小于
小于
通過L2的電流I2．
（5）通過以上分析可以得出如下結論：在時間相同、電壓一定的情況下，電流做功的多少與
電流
電流
有關，
電流
電流
越大，電流做功
越多
越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某課外活動小組為了估測大氣壓的大小，根據(jù)課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室進行了如下實驗：
A．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力．
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=數(shù)學公式，計算出大氣壓的大小p．
（1）由于疏忽，實驗小組將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序是______．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是______．
（3）如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是0-15N，為了測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量______ （選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大．成員們分析，可能是測得的吸盤的面積不準確；也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確；還可能是：______ （寫出一條）．
（5）實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值．這說明大氣壓的方向是______．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年廣東省汕頭市八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

某課外活動小組為了估測大氣壓的大小，根據(jù)課本中的實驗方案，如圖所示，在實驗室進行了如下實驗：
A．記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力．
B．將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑：計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S．
E．根據(jù)p=，計算出大氣壓的大小p．
（1）由于疏忽，實驗小組將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序是    ．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是    ．
（3）如果實驗中所用的彈簧測力計的量程是0-15N，為了測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量     （選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗小組通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大．成員們分析，可能是測得的吸盤的面積不準確；也可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確；還可能是：     （寫出一條）．
（5）實驗小組又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值．這說明大氣壓的方向是    ．

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