同一個(gè)小球,先后放入四個(gè)盛有不同液體的容器中,靜止時(shí)的位置如圖所示.四個(gè)容器中的液面到容器底面的距離相等,則容器底面受到液體壓強(qiáng)最大的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為安裝于潛艇上的深度表,表盤(pán)上標(biāo)注的“米水柱”表示通過(guò)測(cè)量海水的 大小來(lái)顯示潛艇所處的深度.若潛艇潛至100米深處,所受海水的壓強(qiáng)為 帕,2米2艙蓋上所受海水的壓力為 牛(海水密度值近似取水的密度).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省九江市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
不考慮空氣的作用,踢到空中的足球( )
A.受到腳的踢力和重力 B.只受到重力
C.只受到踢力 D.不受到任何力
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,在冰壺比賽中,總是有兩名運(yùn)動(dòng)在冰壺前方“刷冰”,這樣做可以使表面的冰 (填物態(tài)變化名稱(chēng))成薄薄的一層水,以便 (填“增加”或“減小”)冰壺與冰面之間的摩擦.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
生活中的許多現(xiàn)象都與我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)有關(guān).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有( )
A.用吸管將飲料吸入口中利用了大氣壓強(qiáng)
B.高壓鍋容易將食物煮熟,利用了大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小
C.飛機(jī)騰空而起,利用了機(jī)翼上下表面空氣的流速不同,壓強(qiáng)不同
D.龍卷風(fēng)把地面的物體“吸”入空中,是龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著圓柱體,從底部接觸水面開(kāi)始緩慢到完全沒(méi)入水中到底部A的過(guò)程中,以下能表示圓柱體所受浮力F浮與浸入水中深度h關(guān)系的圖象是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),卡片兩邊所受的拉力大小 (填“相等”或“不相等”).
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片 ,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是 .
(5)某同學(xué)將兩個(gè)滑輪沒(méi)有安裝成相同高度如圖乙所示,你認(rèn)為能否用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) (選填“能”或“不能”).
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行撥河比賽,經(jīng)過(guò)激烈比拼,甲隊(duì)獲勝,下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
B.甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力
C.甲隊(duì)受到地面的摩擦力小于乙隊(duì)受到地面的摩擦力
D.甲隊(duì)受到地面的摩擦力大于乙隊(duì)受到地面的摩擦力
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
為了比較準(zhǔn)確地測(cè)出一堆相同規(guī)格的小橡膠墊圈的數(shù)量(估計(jì)約為1000個(gè)),最好采用下列哪種方法?( )
A. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量出一個(gè)墊圈的厚度L1,即為墊圈總數(shù)
B. 將這些墊圈疊在一起,用刻度尺量出總厚度L,再量10個(gè)墊圈的厚度L1,即為墊圈總數(shù)
C. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出一個(gè)墊圈的質(zhì)量M1,即為墊圈總數(shù)
D. 用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M,再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量M10,即為墊圈總數(shù)
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