18．倍受青睞的智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)可隨時(shí)記錄人的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)．以佩戴者手腕為參照物，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)可以把記錄的數(shù)據(jù)利用電磁波發(fā)送給手機(jī)．

分析 （1）研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化．由此來解答第一個(gè)空．
（2）微波是指頻率為300MHz-300GHz的電磁波，WiFi在2.4Ghz頻段工作，屬于微波．

解答 解：
以佩戴者手腕為參照物，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)相當(dāng)于手腕的位置沒有發(fā)生變化，智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)是靜止的；
智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)還是通過電磁波以無線的方式向手機(jī)發(fā)送運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．
故答案為：靜止；電磁．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下涉及家庭電路中的一些做法，符合要求的是（　�。�
A．電冰箱和照明電燈是以串聯(lián)方式接入電路的
B．洗衣機(jī)使用三孔插座能防止人觸電
C．使用測(cè)電筆時(shí)，手應(yīng)與筆尖金屬電極接觸
D．電路中應(yīng)盡可能選擇粗的熔絲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一張學(xué)生課桌受到的重力約為5N
B．中學(xué)生正常步行5min通過的路程約為800m
C．一般洗澡水的溫度約為75℃
D．學(xué)校教室里黑板的長(zhǎng)度約為4.5m

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．用100N的力踢一個(gè)重為5N的足球，足球離開腳后在草地上滾動(dòng)了20m停了下來．在足球滾動(dòng)過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．小明對(duì)足球做功2000JB．重力對(duì)足球做功100J
C．小明對(duì)足球做功2100JD．小明和重力對(duì)足球做功都是0J

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入一個(gè)不等重的砝碼，這是木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是木塊與桌面間存在摩擦力，此時(shí)木塊受到的力是平衡力（選填“平衡力”或“非平衡力”）．
（2）為了進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將木塊換成小車．并保持F1與F2相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)回來．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定在同一直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了提醒司機(jī)朋友在雨天里注意行車安全，在高速公路旁邊設(shè)置了“雨天路滑，減速慢行”的警示牌．為了驗(yàn)證濕摩擦小于干摩擦，小夢(mèng)參與的課外實(shí)踐活動(dòng)小組利用生活中的物品和實(shí)驗(yàn)室的器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論．
器材：一塊玻璃板、水、帶鉤的小木塊，還需要的器材有彈簧測(cè)力計(jì)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1；
②在玻璃板上蘸些水，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉小木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；
③若F1＜F2，則濕摩擦小于干摩擦；．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在壓力大小和接觸面粗糙程度相同時(shí)，濕摩擦小于干摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，常以他們的名字命名物理量的單位．如：以安培命名電流的單位，在學(xué)習(xí)“電生磁”知識(shí)中我們還學(xué)習(xí)了他的定則使相關(guān)問題變得方便易行，如圖中是研究通電螺線管磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)電路．合上開關(guān)后，若小磁針停在如圖所示的位置，那么電源的A端為正極，要使通電螺線管的磁場(chǎng)增強(qiáng)，變阻器的滑片應(yīng)向右端滑動(dòng)（填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．對(duì)下列圖示中光現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．
圖中漫反射的光雜亂無章，不遵循光的反射定律
B．
圖中，人配戴的凹透鏡可以矯正近視眼
C．
圖中，光的色散現(xiàn)象還能說明光發(fā)生了折射
D．
圖中，平面鏡成像時(shí)進(jìn)入眼睛的光線是由像發(fā)出的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，下列表述不正確的是（　�。�
A．圖（1）可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B．圖（4）可用來演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
C．圖（3）可用來演示電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
D．圖（2）可用來演示磁生電現(xiàn)象

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