(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點(diǎn).實(shí)驗中,在杠桿P點(diǎn)上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論.

①實(shí)驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:______.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結(jié)論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而______(選填:增大或減小).
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:______.
④某次實(shí)驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因______(選填字母).
A.一個人無法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重______N.

【答案】分析:(1)①為了避免杠桿重力對杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測量力臂,實(shí)驗前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié),根據(jù)杠桿的平衡條件,杠桿左、右兩端的螺母(或一端的螺母)向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié).
②③可由圖分析力臂的變化及力的變化,進(jìn)而可得出結(jié)論.
④如圖操作,左端有三個拉力,對應(yīng)的有三個力臂,要計算三個力與力臂的乘積,不符合杠桿一個動力、一個阻力的要求.
(2)解決圖表類的題目要充分利用表中數(shù)據(jù),此題,杠桿是粗細(xì)均勻的一只金屬桿,重心在杠桿的中點(diǎn),當(dāng)x為0.8m時,動力臂等于阻力臂,所以拉力等于杠桿的重力.
解答:解:(1)①因為杠桿的重力對杠桿平衡產(chǎn)生的影響,實(shí)驗前,應(yīng)首先進(jìn)行杠桿平衡調(diào)節(jié).當(dāng)杠桿處于水平平衡時,作用在杠桿上的動力和阻力--鉤碼的重力--的方向恰好與杠桿垂直,這時力的力臂就可以從杠桿上的刻度直接讀出.因此,調(diào)節(jié)杠桿的水平平衡是為了便于測量力臂的大。绨l(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,說明杠桿重心位置偏右,向左調(diào)節(jié)杠桿左側(cè)平衡螺母或向左調(diào)節(jié)杠桿右側(cè)平衡螺母.
②比較A、B、D可得,它們的動力臂逐漸變長,而彈簧測力計的示數(shù)卻逐漸變小,故阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而減。
③分析A、B、C、D三個圖中動力與動力方向的關(guān)系不難看出,隨著動力與圖中所示杠桿間的角度的變大,動力臂變大,動力變小,即θ夾角越小,動力越大.
④杠桿平衡后,右邊有一個力與力臂的乘積,而左邊有三個力與力臂的乘積,共有四個力與力臂的乘積,數(shù)目過多,計算不便.
(2)粗細(xì)均勻的金屬桿長為1.6m,則其重心在0.8m處,此處動力臂等于阻力臂,由杠桿平衡條件可知,拉力的大小即為金屬桿的重,故重力為10N.
故答案為:(1)①水平;力臂;平衡螺母向左調(diào).②減小③θ夾角越小,動力越大.(反之亦對)④D  (2)10N
點(diǎn)評:解決與杠桿平衡條件相關(guān)問題的基本方法:準(zhǔn)確找出題中杠桿的五要素,再將對應(yīng)的動力和動力臂、阻力和阻力臂代入杠桿平衡條件,即可求解;解決圖表類的題目要充分利用表中數(shù)據(jù),此題,當(dāng)x為0.8m時拉力等于杠桿的重力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)二模)(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點(diǎn).實(shí)驗中,在杠桿P點(diǎn)上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論.

①實(shí)驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在
水平
水平
位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出
力臂
力臂
.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:
平衡螺母向左調(diào)
平衡螺母向左調(diào)

②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結(jié)論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而
減小
減小
(選填:增大或減。
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:
θ夾角越小,動力越大
θ夾角越小,動力越大

④某次實(shí)驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因
D
D
(選填字母).
A.一個人無法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重
10
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N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點(diǎn).實(shí)驗中,在杠桿P點(diǎn)上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論.

①實(shí)驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在________位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出________.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:________.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結(jié)論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而________(選填:增大或減。
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:________.
④某次實(shí)驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因________(選填字母).
A.一個人無法獨(dú)立操作   B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合    D.力和力臂數(shù)目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重________N.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市張家港外國語學(xué)校九年級(上)第一次段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點(diǎn).實(shí)驗中,在杠桿P點(diǎn)上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論.

①實(shí)驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:______.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結(jié)論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而______(選填:增大或減。
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:______.
④某次實(shí)驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因______(選填字母).
A.一個人無法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重______N.

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)某小組研究“杠桿的使用特點(diǎn)”,器材:有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等,O為杠桿的支點(diǎn).實(shí)驗中,在杠桿P點(diǎn)上掛三個相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計在Q位置沿不同方向向下拉杠桿,如圖甲中A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿在水平位置平衡.若以測力計的拉力為動力F1,鉤碼對杠桿的作用力為阻力F2,“動力的方向”用QR連線與測力計拉力方向所組成的夾角θ表示,且0°<θ≤90°.請仔細(xì)觀察圖甲中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論.

①實(shí)驗前,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡.這樣做,除了可以消除自身的重力影響,還可以方便地測量或讀出______.調(diào)節(jié)時,如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應(yīng)如何操作:______.
②分析比較圖甲(A)、(B)與(D)的操作和彈簧測力計指針的位置,可得到的初步結(jié)論:阻力、阻力臂一定時,動力隨動力臂增大而______(選填:增大或減。
③分析比較圖甲(A)、(B)、(C)和(D)的動力F1的大小與動力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論:______.
④某次實(shí)驗中,用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是以下哪種原因______(選填字母).
A.一個人無法獨(dú)立操作     B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合       D.力和力臂數(shù)目過多
(2)如圖丙所示,長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動,一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上,并能使桿始終保持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖丁所示.由圖可知金屬桿重______N.

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