精英家教網(wǎng)在“觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系”的活動(dòng)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):拉彈簧的力越大,彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng).根據(jù)這一現(xiàn)象,小明提出如下猜想.彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度可能跟它受到的拉力成正比,他的猜想是否正確呢?他決定和同學(xué)一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還需要的器材是
 
.?
(2)小明和同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表:
拉力(鉤碼總重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
彈簧的總長(zhǎng)度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5 8.3 9.2
彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.8 4.7
①?zèng)]有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=
 
cm.?
②請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)幫小明在直角坐標(biāo)系中作出彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和拉力之間的關(guān)系圖象.
③分析表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為小明的猜想是正確的需要加上一個(gè)什么條件.
答:
 
分析:(1)通過(guò)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度探究物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系,因此需要測(cè)量長(zhǎng)度的工具;
(2)①根據(jù)表中數(shù)據(jù)讀出沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度;
②根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先進(jìn)行描點(diǎn),然后用直線連接;
③根據(jù)控制變量法進(jìn)行添加條件.
解答:解:(1)因?yàn)樾枰獪y(cè)量彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度,因此需要測(cè)量工具刻度尺;
(2)①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=4.5cm;
②先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用直線連接,如下圖所示:
精英家教網(wǎng)
③根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可②中的圖象可知,在一定彈性范圍內(nèi),彈簧受到的拉力和彈簧的伸長(zhǎng)量成正比.
故答案為:(1)刻度尺;(2)①4.5;③在一定彈性范圍內(nèi).
點(diǎn)評(píng):本題考查了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系,是中考中常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的考查,是考試的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?阜寧縣模擬)以下幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽,請(qǐng)你觀察圖片,總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識(shí):
發(fā)生彈性形變的物體能產(chǎn)生彈力的作用
發(fā)生彈性形變的物體能產(chǎn)生彈力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具,它能把“子彈”射出一段距離.如圖所示,小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系.
(1)彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來(lái)比較的;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明獲得的觀察記錄是:在使用相同“子彈”時(shí),彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng),“子彈”射得越遠(yuǎn).分析得到的結(jié)論是
物體的彈性形變?cè)酱,彈性?shì)能就越大
物體的彈性形變?cè)酱,彈性?shì)能就越大
;
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論

(4)請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)完成小明提出的猜想:同一橡皮筋的彈性形變相同時(shí),子彈的質(zhì)量越大彈射距離越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

彈弓是一種常見(jiàn)的玩具,它能把“子彈”射出一段距離.如圖所示,小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系.
(1)彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來(lái)比較的;
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明獲得的觀察記錄是:在使用相同“子彈”時(shí),彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng),“子彈”射得越遠(yuǎn).分析得到的結(jié)論是
在彈性限度內(nèi),物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就越大.
在彈性限度內(nèi),物體的彈性形變?cè)酱髲椥詣?shì)能就越大.
;
(3)做完實(shí)驗(yàn)后,小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),證實(shí)“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān).
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論.
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)(不受力時(shí)的長(zhǎng)度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面同一高度由靜止?jié)L下,打到同一木塊上.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系.
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,目的是
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同


(3)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)木塊被推動(dòng)
距離
距離
的大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小,這種物理研究方法與下列
的研究方法相同(選填序號(hào)):
①在“探究斜面”實(shí)驗(yàn)中,沿斜面勻速拉小車升高與用手直接將小車勻速提升相同高度,比較所做的功近似相等.
②用小車擠壓水平放置彈簧的一端使其形變,放手后觀察到小車在水平面上滑行一段距離后停下,說(shuō)明彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能.

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