【題目】小明用如圖所示裝置探究?jī)煞N液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實(shí)驗(yàn)中,必須取 (填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實(shí)驗(yàn)中,用 (填序號(hào))間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較 (填序號(hào))來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱;
A、通電時(shí)間 B、溫度計(jì)示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析可知, (填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強(qiáng);
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。
【答案】(1)質(zhì)量 (2)A B (3)甲 (4)電阻
【解析】
試題分析:(1)在比較液體吸熱能力的大小時(shí),應(yīng)選擇液體的質(zhì)量相等;(2)由于本實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)電阻絲是串聯(lián)的,加熱時(shí)間是相同的,加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可以反映出液體吸收熱量的多少;溫度計(jì)示數(shù)的變化多少能反映液體吸熱能力的大;(3)由表中的數(shù)據(jù)可知,在吸收相同多的熱量時(shí),液體甲的溫度變化較小,所以說液體甲的吸熱能力較強(qiáng);(4)如果液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)相同的圓柱形容器,分別裝有一定量的水和鹽水,對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究,其裝置和彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你有什么發(fā)現(xiàn),請(qǐng)寫出兩條①;②
(2)求在圖丁中圓柱體所受的浮力
(3)圓柱體的體積和密度分別是多大?(g取l0N/kg)
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【題目】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一木塊在水平面上進(jìn)行甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn):
⑴為了測(cè)木塊受到的摩擦力,小紅用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
⑵由圖甲和圖乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)。
⑶為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān),如圖丙所示,小紅豎直向下切去一半木塊,測(cè)得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)。你認(rèn)為此結(jié)論(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),原因是。
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【題目】在水平地面上,用50N的水平拉力拉著重為200N的木箱沿拉力的方向前進(jìn)20m,木箱與地面的接觸面積為0.2m2,求:
(1)拉力做的功;
(2)木箱對(duì)地面的壓強(qiáng)。
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【題目】小強(qiáng)乘坐從縣城開往株洲的汽車,當(dāng)汽車進(jìn)入株洲市汽車站時(shí)他感慨地說:“株洲終于來到了我的身邊!”他說出這種話時(shí)所選擇的參照物
A. 株洲市汽車站 B. 小強(qiáng)所乘坐的客車 C. 馬路旁邊的樹木 D. 停在汽車站里的客車
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【題目】如圖所列的物品在使用過程中應(yīng)用了連通器原理的是( )
A.
茶壺
B.
電茶爐的水位計(jì)
C.
洗手池下水的回水管
D.
將墨水吸入筆管中
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物質(zhì)的熱容,下列說法中正確的( )
A.物質(zhì)的溫度越高,比熱容越大 B.物質(zhì)吸收的熱量越多,比熱容越大
C.物質(zhì)的質(zhì)量越大,比熱容越大 D.物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量、溫度無關(guān)
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【題目】在彩色電視機(jī)屏幕上滴上一滴水,透過水滴可看到,屏幕上均勻分布著發(fā)出紅、________ 、藍(lán)三種色光的色塊,彩色電視機(jī)畫面的豐富色彩就是由這三種色光混合而成的.水滴在這里相當(dāng)于________ .
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