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1.如圖所示“研究凸透鏡成像”的實驗示意圖,MN為凸透鏡的主光軸,F為凸透鏡的焦點.
(1)在實驗時,應將蠟燭和光屏置于凸透鏡的不同側(填“同一側”或“不同側”),并調整蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、以及光屏的中心大致在同一高度上.
(2)將點燃的蠟燭放在凸透鏡的左側時,若在凸透鏡右側的光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰縮小的實像,則蠟燭可能置于凸透鏡左側a、b、c、d 四點中的a點處.照相機就是利用凸透鏡這一成像特點制成的.

分析 (1)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,蠟燭和光屏在凸透鏡的異側.
(2)根據凸透鏡成像的三種情況和應用進行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實像,應用于照相機和攝像機.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應用于放大鏡和老花鏡.

解答 解:(1)在光具座上依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,蠟燭和光屏在凸透鏡的不同側.調整蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、以及光屏的中心在同一高度,像成在光屏的中央位置.
(2)凸透鏡成像時,u>2f,成倒立、縮小的實像,所以蠟燭放在a點,應用于照相機.
故答案為:(1)不同側;同一高度;(2)a;照相機.

點評 凸透鏡成像的三種情況和應用是凸透鏡成像習題的重要依據,一定要熟練掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小康組在做驗證杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié),這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對杠桿平衡不產生影響.
(2)在按照如圖所示裝置完成實驗后,小康又將彈簧測力計由A處移到C處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,已知OC=10cm,OA=30cm,OB=20cm,若鉤碼重仍是1.5N,則這個力的方向是豎直向上,測力計示數為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,兩個完全相同的杯子盛滿水,然后將體積相同的甲、乙兩球分別放入兩個杯子中,甲球浮在水面,而乙球可以停在水中的任何位置,則(  )
A.兩球受到的浮力相同
B.兩球受到的浮力不等,甲球受到的浮力大
C.兩球的密度不等,乙球的密度大
D.兩個杯子對桌面的壓力不同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,電源電壓恒定,小燈標有“2.4V,1.44W”字樣.定值電阻R0=6歐,當開關S1閉合、S2斷開,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數為0.6A,保持滑動變阻器P的位置不變,再斷開S1、閉合S2.電流表的示數為0.5A.
(1)求電源電壓及此時變阻器接入電路中的阻值.
(2)若將S1、S2都閉合,要使小燈泡仍然正常發(fā)光,滑動變阻器接入的阻值為?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.小剛學習時用的臺燈,可以通過調節(jié)旋鈕(相當于一個滑動變阻器)改變亮度.小剛原來百思不得其解,現在學了電學后很快知道了它的工作原理.原來是通過調節(jié)旋鈕改變可變電阻的阻值調節(jié)燈泡的亮度.調節(jié)可變電阻時改變了(設燈絲電阻不隨溫度變化)( �。�
A.電源電壓B.燈泡兩端的電壓C.燈絲電阻D.燈泡的額定功率

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖是居民樓供電線路的示意圖,供電站輸出的電壓始終是220V,如果該居民樓正在工作的用電器的總功率是21kW,此時居民樓進戶線的實際電壓是210V.試求:
(1)通過輸電線的電流是多少?
(2)兩根輸電線的總電阻是多少?
(3)兩根輸電線因發(fā)熱損失的總功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.鋼的比熱容是4.6×102J/(kg•℃),它的物理意義是1kg的鋼溫度升高1℃,吸收的熱量是4.6×102J.把這塊鋼去掉一半后加熱使其溫度升高100℃,則它的比熱容是4.6×102J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對如圖所示的四個情景的說法正確的是( �。�
A.
鞋底上都要刻上深深的花紋是為了節(jié)約材料
B.
跳遠運動員奮力助跑是為了增大自己的慣性
C.
“頭球”改變足球的運動方向,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D.
雙杠運動員上杠前手涂抹鎂粉是為了減小手和杠間的摩擦

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1.一個雞蛋沉沒在一杯(圓柱體)清水里,選擇下列添加物(適量)加入杯內的水中,水不溢出,經攪拌后,靜置一小時,最終可以使雞蛋漂浮在水面上的是( �。�
A.水銀B.食鹽C.酒精D.食用油

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