13．如圖所示的四種情境中，屬于光的反射的是（　�。�
A．
手影		B．
水中筷子“變折”
C．
樹在水中的“倒影”		D．
鋼筆“錯(cuò)位”了

分析 （1）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，產(chǎn)生的現(xiàn)象有小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子的形成、日食和月食等；
（2）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會(huì)發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的．

解答 解：A、手影中影子的形成說(shuō)明光是沿直線傳播的，由于光的直線傳播，被物體擋住后，物體后面就會(huì)呈現(xiàn)出陰影區(qū)域，就是影子，故與題意不符；
B、從水中筷子上反射的光從水中斜射入空氣中時(shí)，發(fā)生折射，折射光線遠(yuǎn)離法線，當(dāng)人逆著折射光線的方向看時(shí)，看到的是筷子的虛像，比實(shí)際位置偏高，所以感覺(jué)折斷了，故與題意不符；
C、平靜水面上樹的倒影，屬于平面鏡成像，是由于光的反射形成的，符合題意．
D、透過(guò)玻璃磚看到鋼筆“錯(cuò)位”了，是由于光由玻璃中射向空氣時(shí)發(fā)生折射形成的，故與題意不符；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用光學(xué)知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象，此題與實(shí)際生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了生活處處是物理的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電壓表V的示數(shù)為U、電流表A1、A2、A的示數(shù)分別為I1、I2、I；且電流表A示數(shù)的變化量為△I、電流表A2示數(shù)的變化量為△I2．則下列選項(xiàng)中比值變大的是
（　�。�
A．$\frac{U}{I}$B．$\frac{I}{{I}_{2}}$C．$\frac{U}{{I}_{2}}$D．$\frac{△I}{△{I}_{2}}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，用滑輪組將重50N的物體勻速提升0.2m，所用時(shí)間為2s，作用在繩子末端的拉力F為30N（不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦），下列計(jì)算結(jié)果正確的是（　�。�
A．動(dòng)滑輪自重20NB．所做的有用功為12J
C．拉力F做功的功率為0.3WD．該滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．將質(zhì)量64g的物體放到液體中，物體漂浮在液體面上，并溢出80cm3的液體，g=10N/kg，求：
（1）物體受到的浮力；      
（2）液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小黃和小明同學(xué)提出了以下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C．滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
（1）小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：
①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
②對(duì)比圖中甲、丙兩個(gè)探究過(guò)程，可以驗(yàn)證猜想C．
③在甲探究過(guò)程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為2N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為2N．
④實(shí)驗(yàn)探究中，小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是C
A．類比法      B．科學(xué)推理法    C．控制變量法．
（2）小華將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半．他由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力大小相同．
（3）在操作（2）的基礎(chǔ)上，只利用現(xiàn)有的器材，如何證實(shí)“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡(jiǎn)要說(shuō)明你的做法：分別將長(zhǎng)方體木塊平放、側(cè)放，在同一水平面上用彈簧測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng)，比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．初中物理中我們用斜面做過(guò)多次探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，以下分析正確的是（　　）
A．圖甲是利用斜面“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)
B．圖乙是利用斜面”測(cè)定斜面的機(jī)械效率“
C．圖丙是”探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)“
D．如圖乙木塊B中，B木塊的重力和木板對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．我國(guó)在南極考察的“雪龍”號(hào)破冰船成功營(yíng)救了俄羅斯科考船上被困科考人員，破冰船針對(duì)不同的冰層有不同的破冰方式（ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）．
（1）“雪龍?zhí)枴睗M載時(shí)最大的吃水深度是9m，則此時(shí)船底受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（2）當(dāng)破冰船航行于海面時(shí)，排開海水的體積約為12000m3，船受到的浮力是多少N？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：

（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過(guò)調(diào)整砝碼的質(zhì)量來(lái)改變F1和F2的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F1稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊受到摩擦力的作用，改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案
是用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是二力平衡時(shí)，這兩個(gè)力必須作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在研究冰的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中：
（1）圖甲是冰的熔化圖象，冰在熔化過(guò)程中持續(xù)的時(shí)間為5min．假設(shè)整個(gè)過(guò)程中單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量恒定，冰的質(zhì)量為100g，則冰熔化過(guò)程中吸收的熱量為4.2×103J；
（2）圖乙是用“水浴法”做冰的熔化實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，由于忘記熄滅酒精燈，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)維持100℃不變（外界氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），則此時(shí)試管中的水不能沸騰（選填“沸騰”或“不沸騰”），理由是水達(dá)到了沸點(diǎn)，但不能繼續(xù)吸收熱量．

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